<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！?月9日上午，新城區(qū)教研室閆芳主任蒞臨我校，對我們五年級語文教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 閆芳主任首先聽了白洋老師的《梅花魂》一課。白洋老師在單元整體備課思路的指引下，從整個單元的教學(xué)目標(biāo)入手，結(jié)合略讀課文的教學(xué)特點，借助工具單的使用，放手學(xué)生，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，<span style="font-size: 18px;">為大家呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。</span></p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，五年級語文組的部分教師又做了主題為“隨古人 憶童年 伴名家 思故鄉(xiāng)”—基于大單元整體備課下的第一單元教材分析匯報。田書記、高校長、杜校長、梁主任也出席了本次匯報現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block"> 集體備課是教師合作研究的一種非常有效的形式，它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。它與傳統(tǒng)備課方式的區(qū)別在于，從過去的碎片化備課走向整體性備課，從過去的淺層備課走向深度性、科學(xué)性備課。</p> <p class="ql-block"> 匯報結(jié)束后，閆主任針對聽課和匯報進(jìn)行了點評。閆主任指出大單元整體備課強調(diào)“整體分析 系統(tǒng)設(shè)計”，這也是落實“雙減”政策的必要措施，是教師必須掌握的基本技能。<span style="font-size: 18px;">她肯定了五年級語文組教師的學(xué)習(xí)能力和在《新課標(biāo)》落實過程中的探索精神。同時也指出了我們需要改進(jìn)的地方，為我們下一步的努力指明了方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 田書記也希望教師們都能做到“善學(xué)、能言、會做”，并且能在善學(xué)的廣度上、能言的深度上、會做的精度上下功夫，做一名優(yōu)秀教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 高校長指出：我們的成績是全體北垣人同心協(xié)力、齊抓共管的成果，教學(xué)成績就是北垣的生命線，希望我們能戒驕戒躁，再接再厲！</span></p> <p class="ql-block"> "教無涯，研不止"。在教育教學(xué)過程中，總會遇到很多困惑、諸多難題以及許多值得我們?nèi)ド钊胩骄康膯栴}。在這次"大單元集體備課"教研活動中，組內(nèi)教師群策群力，這種單元整合式集體備課模式，在互動中提高了工作效率，營造了團結(jié)、合作、探究的教研氛圍，加快了教師專業(yè)成長的步伐。面對“大單元集體備課”，我們整合教材、整合教師、集體備課、共同反思，使課堂內(nèi)容更豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)更緊湊，我們組內(nèi)的教師也將繼續(xù)深入教研，不斷學(xué)習(xí)，使自己成長為一個學(xué)研型教師！</p> <p class="ql-block">編輯：連少鋒</p><p class="ql-block">圖片：五年級語文組</p><p class="ql-block">初審：梁森娟</p><p class="ql-block">復(fù)審：杜瀟靜</p><p class="ql-block">終審：田愛玲 高七斤</p>