用情體驗用心感悟——心理賦能培訓第三天

張秀琴

今天是培訓的第三天了，每個學員的學習勁頭依舊，這樣的培訓大家每天都精神飽滿，這是因為陳老師每天都在不斷的給大家輸送滿滿的正能量，在給大家“傳真經(jīng)”。 　　早晨一個多小時的啟動大會，近二百人參會，來自各學校的校長、幼兒園園長、德育主任及心理咨詢賦能培訓參訓人員。可見大武口區(qū)教育體育局對這項工作的重視程度。 　　會上劉淑華老師介紹了大武口區(qū)學生學習行為偏差矯正方案，陳沛其老師解讀了大武口區(qū)心理賦能工程的實施方案，李艷老師代表學員做了表態(tài)發(fā)言，最后萬東旺副局長闡釋了這兩項工程的背景意義和重要作用，并給予這項工作做了要求和部署。 　　啟動會結(jié)束后，大家稍作休息，便開始了，又是滿滿當當?shù)囊惶?。陳老師利用一個學生的MHT，和大家分析了這位學生的心理健康診斷測試表的各項具體表現(xiàn)。并指導我們從表中找到重點解決的問題，學習焦慮、自責傾向和沖動傾向是我們重點突破的問題。 陳老師應用全體體驗和個案分析法讓我們知道了學習焦慮往往都因為孩子曾經(jīng)遭遇過一些不良的過往?？赡苁歉改高^高的期待或者過分的打罵導致。個案分析教我們尋找這些問題的原因和解決問題的辦法，從中學會了自責可以用自我能量療愈法來解決，學習焦慮可以用設(shè)計角色，與他人或自己對話，將內(nèi)因剝離出去；沖動傾向用安撫、TAT技術(shù)、掛鉤等方式解決……… 我們星光隊的風采展示 　　各小隊分享圖式，解讀曾經(jīng)各自的學習生涯中最喜歡或最不喜歡的學科，并簡述其中緣由。理解了有些孩子為什么會有學習焦慮。 第一小隊榮獲積分第一，上臺擺了一道“拽拽的風景線”！ 　　星光隊雖然暫時落后，但我們一定會齊心協(xié)力趕上的！ 三天的培訓結(jié)束了，羅老師簡短的總結(jié)道出了大家的心聲，從學員們的感悟中品嘗到了學習的快樂，期待下次的培訓！