聚焦自主游戲，攜手共促成長(zhǎng)—臨沂市學(xué)前教育第二片區(qū)2022-2023年度“自主游戲”專題教研（莒南專場(chǎng)）

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為更好踐行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，深入推進(jìn)幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的課程改革，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升，扎實(shí)開展好學(xué)前教育教研工作。2023年3月9日，臨沂市學(xué)前教育第二片區(qū)2022-2023年度“自主游戲”專題教研活動(dòng)在莒南縣大店鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。臨沂市教育局學(xué)前辦教研員張成建、莒南縣教體局教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心副主任趙虎、臨沂市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園張曉燕園長(zhǎng)、河?xùn)|區(qū)教體局學(xué)前辦副主任楊寶亮、臨沭縣教體局學(xué)前教研員吳春燕、沂河新區(qū)教育體育和衛(wèi)生健康局王建以及來自市直、河?xùn)|、沂河新區(qū)、臨沭四個(gè)縣區(qū)的教研員70余人參加教研。 活動(dòng)由莒南縣教體局學(xué)前教育室主任孫曉強(qiáng)主持，莒南縣教體局趙虎致歡迎詞并介紹了沂蒙紅都大店的歷史文化，對(duì)幼教同仁的到來表示熱烈的歡迎。臨沂市教育局學(xué)前辦教研員張成建做出重要講話，明確活動(dòng)目標(biāo)，指明活動(dòng)方向，為本次教研活動(dòng)開啟新的篇章。聚焦自主游戲，不斷從經(jīng)驗(yàn)和理論中提升自身技能，推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，對(duì)孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲。 跟班·觀摩·游戲 在戶外自主游戲中，老師們現(xiàn)場(chǎng)觀摩幼兒活動(dòng)，對(duì)戶外積木區(qū)、滾筒區(qū)、綜合活動(dòng)區(qū)、沙水區(qū)、拼插區(qū)五個(gè)區(qū)域進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，從創(chuàng)造攀爬的箱體游戲，動(dòng)靜結(jié)合的積木建構(gòu)，再到冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的輪胎滾筒，奇思妙想的沙水游戲，觀摩了每一個(gè)區(qū)域的游戲材料、游戲環(huán)境、幼兒的游戲表現(xiàn)以及教師在游戲中的角色與放手程度。 箱體區(qū)永遠(yuǎn)是孩子們的最愛，他們自由地選擇材料和玩伴，挑戰(zhàn)游戲新玩法，利用安吉梯、箱體等不同形狀的物體，按自己的想法進(jìn)行組合、排列和搭建，從而創(chuàng)造著屬于自己的游戲樂園。 孩子們的積木建構(gòu)游戲，是幼兒園高低結(jié)構(gòu)游戲材料的完美融合，孩子們大膽嘗試，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行游戲，創(chuàng)造出與眾不同的作品，它帶給孩子無限創(chuàng)意和游戲的可能，讓我們相信孩子的確是游戲的天才！ 幼兒園的滾筒深受孩子們的喜愛，并在孩子們的奇思妙想下，玩出了創(chuàng)意，玩出了不一樣，通過孩子們對(duì)滾筒的探索與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)孩子們永遠(yuǎn)不是我們想象中的樣子，他們更加勇敢，更加自信，更加從容。 玩沙給予了孩子們極大的滿足感和成就感，對(duì)于那些缺乏自信心或者比較退縮內(nèi)向的孩子來說，更有滿足感和成就感，他們可以用自己喜歡的方法，無拘無束、自由自在地玩沙，感受自我控制的樂趣。玩沙游戲還能培養(yǎng)幼兒的自制力，堅(jiān)持性，自覺性等意志品質(zhì)，能使幼兒在游戲中，逐步領(lǐng)會(huì)合作、協(xié)作等本領(lǐng)，自覺地遵守游戲的規(guī)則，表現(xiàn)出極大的耐性和超常的毅力，更好地鍛煉了幼兒的道德品質(zhì)。 學(xué)習(xí)·感悟·提升 在戶外自主游戲中，老師們現(xiàn)場(chǎng)觀摩幼兒活動(dòng)，對(duì)箱體游戲、建構(gòu)游戲、滾動(dòng)騎行游戲和沙水、拼插游戲進(jìn)行分析解讀，從創(chuàng)造攀爬的箱體游戲，動(dòng)靜結(jié)合的積木建構(gòu)，再到冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的輪胎滾筒，奇思妙想的沙水游戲，觀摩了每一個(gè)區(qū)域的游戲材料、游戲環(huán)境、幼兒的游戲表現(xiàn)以及教師在游戲中的角色與放手程度。 教研·互動(dòng)·思考 觀摩結(jié)束后，參會(huì)人員圍繞“游戲中觀察到了什么？想到了什么？產(chǎn)生了哪些問題？如何整改？”等幾個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的交流研討，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)游戲觀察及自身工作經(jīng)驗(yàn)，大家積極研討、思維碰撞，相互借鑒學(xué)習(xí)，形成了良好的教研氛圍。之后用思維導(dǎo)圖的方式聚焦問題，梳理思路，提出解決辦法。 研討結(jié)束后，每個(gè)教研小組的代表分享了戶外游戲觀察的所見所想所思，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，呈現(xiàn)教研成果。根據(jù)各組的分享和梳理，找出共性問題再次研討。本次聚焦的教師站位、觀察記錄的意識(shí)以及介入問題引發(fā)參會(huì)人員的深度思考，游戲中教師是觀察者，是支持者，站位問題要靈活機(jī)動(dòng)，既要在預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能第一時(shí)間靠近，還要不打擾幼兒游戲；養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)放手，但不是放任，適當(dāng)適時(shí)的介入，可以促進(jìn)游戲的延伸和拓展。 案例·示范·學(xué)習(xí) 莒南縣十字路街道第二幼兒園徐慧園長(zhǎng)、莒南縣臨港實(shí)驗(yàn)幼兒園李金美老師、莒南縣大店鎮(zhèn)中心幼兒園李彥霏老師，將幼兒自主游戲案例以圖片、視頻、文字記錄等多種形式進(jìn)行分享。參會(huì)人員根據(jù)案例內(nèi)容的呈現(xiàn)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知，分析、交流了案例中的的優(yōu)點(diǎn)與不足。 游戲案例分享結(jié)束后，園長(zhǎng)、老師們就本次觀摩過程中的所看、所聽、所感、所思進(jìn)行了思維碰撞與交流。大家各抒己見，圍繞材料提供、教師如何介入指導(dǎo)以及如何保證幼兒充分自主游戲等方面進(jìn)行研討和交流。 總結(jié)·堅(jiān)持·實(shí)踐 會(huì)議結(jié)束后，臨沂市教育局學(xué)前辦教研員張成建對(duì)本次自主游戲教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并解讀了第二片區(qū)自主游戲的教研計(jì)劃，為下一步工作指明了方向。通過本次的教研觀摩研討活動(dòng)，教師們更加明確了自主游戲中各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值和意義，在今后的自主游戲?qū)嵺`中，教師們將繼續(xù)提升自身的游戲理論水平和實(shí)踐能力，努力把自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的精神融入到自主游戲中，讓真游戲點(diǎn)亮兒童美好的童年，讓幼兒擁有一個(gè)“玩”美童年。