<h1><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(155, 155, 155);">讀書(shū)讓教師</span></div><font color="#9b9b9b"><div style="text-align: center;">可以與人類崇高精神對(duì)話</div></font><font color="#9b9b9b"><div style="text-align: center;">可以享受教育教學(xué)的樂(lè)趣</div></font><font color="#9b9b9b"><div style="text-align: center;">可以找尋理想的棲息地</div></font><font color="#9b9b9b"><div style="text-align: center;">可以增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)</div></font></h1> <h3> “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯處熤挥谐Ｗx書(shū)，才能和學(xué)生在心靈上產(chǎn)生共鳴，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。教師只有及時(shí)充電，終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能真正和孩子們站在一起，才能給孩子們一個(gè)完整的教育。在林建副校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，臨澗鎮(zhèn)中心校開(kāi)展了蓓蕾讀書(shū)工程活動(dòng)，3月10日上午，臨澗鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文骨干教師及部分青年教師齊聚教師發(fā)展中心，在李娜老師的主持下，開(kāi)展了臨澗鎮(zhèn)中心校蓓蕾讀書(shū)工程啟動(dòng)暨骨干教師讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，大家一起交流讀書(shū)心得，暢談讀書(shū)感受。</h3> 閱讀使人明智 <h3> 活動(dòng)第一項(xiàng)，由林建副校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。林校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了教師閱讀的重要性，讓參會(huì)教師感受到了閱讀節(jié)成立的迫切性和必要性，鼓勵(lì)教師用心閱讀，收獲快樂(lè)。</h3> 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) <h3> 活動(dòng)第二項(xiàng)，由5位骨干教師做了分享交流自己的寒假讀書(shū)心得。</h3> <h3> 朱翠萍老師從教學(xué)框架角度向我們分享了自己對(duì)于《理想課堂的三重境界》的讀書(shū)感悟。朱老師認(rèn)為，教師一定要留給孩子預(yù)習(xí)的時(shí)間，讓他們真正的獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣孩子們才能從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。同時(shí)，我們?cè)趥湔n過(guò)程中，通常會(huì)忽略掉學(xué)生的預(yù)設(shè)，而她在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)對(duì)于整個(gè)課堂的流暢性而言是非常重要的。俗話說(shuō)的好:知己知彼，百戰(zhàn)百勝。教師要想擁有理想的課堂環(huán)境，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入的了解。</h3> <h3> 鞏值竹老師結(jié)合日常課堂教學(xué)，以《淺談理想，深入課堂》為題，與我們分享了她對(duì)于《理想課堂的三重境界》的獨(dú)特理解。干國(guó)祥教授所說(shuō)的理想課堂的第二種境界便是對(duì)此內(nèi)容發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)在魅力，讓學(xué)生獲得求知的快樂(lè)。因此，鞏老師認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，老師要通過(guò)不斷的引導(dǎo)孩子對(duì)事實(shí)的探索，讓孩子有時(shí)間運(yùn)用自己的想象力，多去思考。教師可以結(jié)合《當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》的思考題目，一邊引導(dǎo)學(xué)生思考一邊幫助學(xué)生理清思路，。整個(gè)教學(xué)過(guò)程不再是痛苦的灌輸，而是學(xué)生主動(dòng)的探索。</h3> <h3> 李丹老師交流的書(shū)目為吳中豪教授的《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》。李丹老師講到，在《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》這本書(shū)中，吳忠豪教授選擇了一個(gè)個(gè)前后對(duì)比的生動(dòng)的案例，告訴了我們?nèi)绾尾拍苓x擇和確定有效的教學(xué)目標(biāo)。讓我們知道了，教學(xué)目標(biāo)的確定不能僅僅從課文的特點(diǎn)出發(fā)，不能局限于教師對(duì)文本的主觀解讀，也不能只考慮年段的目標(biāo)要求，而且還要以學(xué)生為本，要嚴(yán)格按照兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)確定。 <br> 李丹老師總結(jié)時(shí)，引用中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)崔巒老師的一句話:“平平淡淡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí)、輕輕松松，是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界?！薄稄摹敖陶n文”到“教語(yǔ)文”》正是用貼合實(shí)際的教學(xué)事例，通俗易懂的理論知識(shí)，告訴我們?nèi)绾巫鲆幻呔辰绲恼Z(yǔ)文教師。</h3> <h3> 高婷婷老師從課堂效果角度，與我們分享了她對(duì)于《理想課堂的三重境界》的閱讀感悟。教師利用教材時(shí)，一定要既要著眼整體，又要關(guān)注細(xì)節(jié)，把握好教材的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，在課程的視野里精準(zhǔn)定位單元課堂教學(xué)目標(biāo)，挖掘教材，尊重個(gè)體，保護(hù)初心，創(chuàng)新教材，讓學(xué)生獲得必備的語(yǔ)文知識(shí)，基本的語(yǔ)文能力，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> 王士萍老師以《向世界開(kāi)出一朵自己的花》為題，分享了自己的讀書(shū)感悟。令我印象最為深刻的是，王老師結(jié)合自己與班級(jí)一年級(jí)小朋友對(duì)話的趣事，向我們解釋了新教材的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主地探究。通過(guò)兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽(tīng)到，要懂得認(rèn)真聽(tīng)。</h3> <h3> 臨澗鎮(zhèn)教研室主任周小明，以《我們期待的好課》為題，分享了閱讀余映潮老師《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)30講》的感悟。周主任結(jié)合書(shū)中理論知識(shí)，向我們剖析了臨澗鎮(zhèn)語(yǔ)文常態(tài)課巡查中出現(xiàn)的課堂問(wèn)題，引導(dǎo)在場(chǎng)老師反思：我們是否沉迷于傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)？是否牽著學(xué)生走？并結(jié)合常態(tài)課巡查中的兩節(jié)具體案例，分享了自己的感受，并結(jié)合書(shū)中的理論知識(shí)，將問(wèn)題課堂升華為一節(jié)“我們期待的好課”。</h3> <h3> 在周主任的分享中，我看到了一位資深語(yǔ)文教師對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，對(duì)于語(yǔ)文課堂深刻的理解，以及扎實(shí)的理論知識(shí)。騏驥千里，非一日之功，聽(tīng)了周主任的分享，我意識(shí)到原來(lái)學(xué)習(xí)與總結(jié)是這么的重要。作為一名語(yǔ)文教師，一定要以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，努力成為一個(gè)勤于思考的讀書(shū)人，從而成為一名優(yōu)秀的教師。</h3> 人生唯有讀書(shū)好 <h3> 分享結(jié)束后，劉妍良老師宣讀教師讀書(shū)倡議書(shū)，倡議全體教師一同沉浸到書(shū)香的世界，以書(shū)為友、以書(shū)為伴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓閱讀拓展生命的寬度，積累生命的厚度，打造魅力文化，成就魅力教育！</h3> <h3> 活動(dòng)最后，由林建副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。林校長(zhǎng)對(duì)六位老師的精彩發(fā)言予以高度評(píng)價(jià)，他鼓勵(lì)全體教師堅(jiān)持閱讀和思考，閱讀是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，一個(gè)優(yōu)秀的教師不能僅停留在經(jīng)驗(yàn)主義的層面上，而應(yīng)在專業(yè)閱讀中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，促進(jìn)自我反思，實(shí)現(xiàn)自我超越，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。同時(shí)，不要忘記了教育的本真和初心，要博采眾長(zhǎng)，善于取石攻玉，讓教育生活更有品質(zhì)，更有滋味。教書(shū)育人，讀書(shū)悅己。</h3> <h3> 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。閱讀，是教師成長(zhǎng)路上最好的修行。相信臨澗鎮(zhèn)中心校全體語(yǔ)文教師將會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，靜心閱讀，增長(zhǎng)自己的智慧，在讀書(shū)中修行，在書(shū)香中成長(zhǎng)。</h3>