<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">張汪鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)區(qū)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">組織參加“2023年山東省落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)教研員系列培訓(xùn)活動”</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為持續(xù)規(guī)范有效開展參與式主題教研活動,進(jìn)一步促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)(簡稱義務(wù)教育課程)落地實(shí)施,打造四級教研聯(lián)動機(jī)制,振興我省教研事業(yè),省教科院經(jīng)研究,決定2023年繼續(xù)舉辦全省教研員系列培訓(xùn)活動。根據(jù)省活動精神,張汪鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)區(qū)3月9日—11日組織我鎮(zhèn)棗莊市兼職教研員、全鎮(zhèn)中小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)教研室全體教研員、部分中小學(xué)骨干教師每天20余名教師集中在張汪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部(中心小學(xué))東三樓會議室參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">? ? ?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">棗莊市初中語文兼職教研員——王寧</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">棗莊市小學(xué)美術(shù)兼職教研員——徐延鋒</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">棗莊市初中信息技術(shù)兼職教研員——李永勝</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">張汪實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部(中心小學(xué))業(yè)務(wù)校長——蔣寶昂</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">張汪鎮(zhèn)小學(xué)教研室主任——程明剛</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">? ? ?</p><p class="ql-block"> 與會同志不僅通過專家解讀理解課堂評價(jià),認(rèn)識課堂評價(jià)的核心功能,掌握課堂評價(jià)的基本方法和技術(shù);還通過嘗試參與和小組合作研討等,進(jìn)一步體驗(yàn)互動技術(shù)在知識生成中的運(yùn)用,增強(qiáng)對參與式培訓(xùn)的理解。</p> <p class="ql-block"> 通過此次培訓(xùn),參訓(xùn)的各級教研員、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師們紛紛表示將以本次培訓(xùn)為契機(jī),以課堂改革為抓手,永葆教研教學(xué)激情,努力成為課堂改革的引領(lǐng)者、實(shí)踐者;讓教研真正保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量,推進(jìn)課程改革、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師發(fā)展,努力譜寫張汪教育新篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? ? ? ? ? ?</p>