<p class="ql-block ql-indent-1">本著相互學習、相互促進的教研理念，北關小學教學活動如火如荼，全體英語組教師們根據(jù)學校教學活動安排，懷揣學習地熱情，積極完成第五周工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 校長預約課 <p class="ql-block ql-indent-1">周二上午校長預約課，王浩校長帶領全體英語老師走進李廣玉老師的課堂，深入學生中間，聆聽教師講課，觀察學生表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課是四年級對話課，李老師以學生為中心，設置真實的情景用實物引導學生表演對話內(nèi)容，課堂氛圍融洽。聽課的領導和老師們邊聽、邊記，從課堂教學環(huán)節(jié)的設計到每一個細節(jié)的把握，都作了認真細致的觀察記錄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，王浩校長帶領英語組全體教師針對李老師的課及時評課，老師們各抒己見提出很多寶貴的建議。王校長最后總結，并幫助英語組老師們定好下一步工作目標、指明的工作方向，老師們信心滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> 青藍工程徒弟匯報課 <p class="ql-block ql-indent-1">周二下午張芹老師執(zhí)教四年級unit2 What time is it？</p><p class="ql-block"> 張老師性格開朗，喜歡用多種評價方式評價學生的學習，時刻關注學生的學習效果，張老師還善于運用多種游戲引導孩子們動起來，孩子們學習積極性很高，課堂氛圍很活躍。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課還充分利用多媒體的優(yōu)勢，音視頻豐富；突出本節(jié)課學習的重點，學習效果明顯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周五上午付曉老師執(zhí)教的是三年級unit2 My family.姚校長帶領全體英語老師跟蹤聽課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，用愉快的歌謠開場，付老師利用多媒體創(chuàng)設“家庭”情景，并在這個有效的情景中引導孩子們認識家庭、介紹家庭。孩子們通過小組合作學習的方式大方地分享學習效果。最后付老師用一個觸動人心的視頻啟發(fā)學生的情感，同學們感受到愛家、愛父母的情感教育，達成本節(jié)課的育人目的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課是聽課后更大的促進，聽課結束后姚校長引導英語老師們圍坐在一起針對付曉老師的課及時評課、議課、教研。姚校長從課堂教學對付老師的課給了中肯的評價，指出了課堂中存在的問題，并進行悉心指導老師們受益匪淺。</p> 英語教研 <p class="ql-block"> 上課是老師們課堂的實施呈現(xiàn)，英語教研是老師們教學理論的促進，張瑞主任帶領所有英語老師進行集體教研。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動主要包括兩方面內(nèi)容：制定英語學科核心素養(yǎng)活動的方案和大單元教學？張瑞主任引導老師們學習《基于核心素養(yǎng)的小學英語大單元教學》，老師們認真學習、分析，最后分級部討論、交流。這種教研方式開闊了老師們的思路，大家集思廣益，暢所欲言，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。每次的教學活動，都為教師們提供了交流、探討和合作的平臺，以實現(xiàn)共同發(fā)展。</p>