<p class="ql-block"> 2023年3月11日上午，由陜西省第七批學(xué)科帶頭人王曉娥帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)成員，參與了由陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)承擔(dān)的“新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2022年師市級(jí)中小學(xué)骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目”的授課任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 坊主西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)王曉娥《耐久跑 +道德與法治》課例，坊員楊凌高新二小游學(xué)軍《腳內(nèi)側(cè)運(yùn)控球+體能練習(xí) 》課例，西安市曲江第一小學(xué)趙誠(chéng)《站立式起跑+體能練習(xí) 》課例，西安市經(jīng)開第一學(xué)校郭林《雙手前擲實(shí)心球 +體能練習(xí)》課例，分別呈現(xiàn)了不同項(xiàng)目的課例分享與教學(xué)評(píng)析。結(jié)合《站立式起跑+體能》《耐久跑+道德與法制》這兩節(jié)課進(jìn)行主題研討，如何將“課程思政融入小學(xué)體育教學(xué)教法”融入在教學(xué)案例中，提出跨學(xué)科融合思路與教法；結(jié)合《雙手前擲擲實(shí)心球+體能練習(xí)》《腳內(nèi)側(cè)運(yùn)控球+體能練習(xí)》這兩節(jié)課，從“學(xué)練賽評(píng)”如何落實(shí)分布在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)等進(jìn)行專題研討。</p><p class="ql-block"> 四位老師通過課例展示，將素養(yǎng)指向與學(xué)習(xí)目標(biāo)新樣態(tài)課堂案例呈現(xiàn)給學(xué)員；在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，如何以“學(xué)練賽評(píng)”一體化，結(jié)構(gòu)化，新樣態(tài)教學(xué)模式實(shí)施的有效教學(xué)，在這四節(jié)課中突出了教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及運(yùn)動(dòng)能力形成的良好氛圍，突顯了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，獲得了新疆建設(shè)兵團(tuán)老師的一致認(rèn)可，他們說“上午的培訓(xùn)開闊了視野，同時(shí)也對(duì)新課標(biāo)的理解和認(rèn)知從不同層面受到了佷大啟發(fā)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)幫助很大，受益匪淺，回去以后一定要在自己的課堂實(shí)踐中去嘗試”。</p> <p class="ql-block"> 授課開始前，王曉娥老師與來自新疆的老師們進(jìn)行了溝通和交流，并對(duì)本次授課的內(nèi)容和相關(guān)要求進(jìn)行了講解。</p> <p class="ql-block"> 郭林老師的《雙手前擲實(shí)心球與體能練習(xí)》課堂設(shè)計(jì)，通過讓學(xué)生初步體會(huì)身體不同部位發(fā)球，合作探究，引出本節(jié)課內(nèi)容，并從三個(gè)緯度解決本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過各種練習(xí)，逐漸讓學(xué)生掌握雙手前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，并在此過程中融入團(tuán)體協(xié)作，滲透安全教育，讓學(xué)生互相幫助互相學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 趙誠(chéng)老師的《站立式起跑+體能訓(xùn)練》本課以創(chuàng)建情景化的學(xué)習(xí)情境，通過學(xué)生自主體驗(yàn)，引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生體驗(yàn)的方式將教學(xué)重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成小目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)具體的學(xué)練環(huán)節(jié)當(dāng)中。從學(xué)生自主體驗(yàn)、教師引導(dǎo)練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，再到課堂比賽。穿插學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生評(píng)價(jià)的開展，做到學(xué)、練、賽、評(píng)一體化教學(xué)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)化的學(xué)科思維！</p> <p class="ql-block"> 游學(xué)軍老師的《腳內(nèi)側(cè)控球+體能練習(xí)》本節(jié)課以情境進(jìn)階練習(xí)為教學(xué)思路，通過創(chuàng)設(shè)不同難度的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)控球練習(xí)，提升學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球、變向運(yùn)球、曲線運(yùn)球等運(yùn)控球能力；通過腳內(nèi)側(cè)“8”字運(yùn)控球游戲比賽，提高左、右腳在中等復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情境中熟練運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)控球的能力，為學(xué)生在比賽中能學(xué)以致用奠定良好的基礎(chǔ)。通過補(bǔ)償性體能練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的體能水平；采用小組練習(xí)、比拼形式，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流等健康行為與體育品格，讓核心素養(yǎng)內(nèi)化于心、外顯于行。通過運(yùn)用“學(xué)、練、賽、評(píng)”的教學(xué)方式，明晰教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，清晰“學(xué)、練、賽、評(píng)”的相互關(guān)系，深化足球課堂學(xué)習(xí)改革，促進(jìn)體育學(xué)科核心素養(yǎng)落地。</p> <p class="ql-block"> 王曉娥老師的四年級(jí)巜耐久跑》（跨學(xué)科及課程思政融合）本課以耐久跑教材為主線，通過對(duì)耐久跑教材的價(jià)值挖掘，把教材教學(xué)目標(biāo)與思想品德教育目標(biāo)相統(tǒng)一，通過多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了二者融合，起到同向同行潤(rùn)物無聲作用。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際以學(xué)定教，在進(jìn)階練習(xí)和多樣化游戲組合中巧妙突破耐久跑教學(xué)難點(diǎn)，通過“加油站”設(shè)計(jì)完成了知識(shí)技能加油，體能素質(zhì)加油，情感品質(zhì)加油。通過小導(dǎo)游領(lǐng)跑環(huán)節(jié)融入平常生活中的急救電話，給學(xué)生們普及了生活安全小常識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課后王曉娥老師組織所有教師進(jìn)行專題研討:課堂點(diǎn)評(píng)。專題研討《課程思政融入小學(xué)體育教學(xué)教法案例分析》詳細(xì)的分解了課程思政如何融入體育教學(xué)中，體育課程中合理的利用生活元素，各個(gè)省份的旅游景點(diǎn)等。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)充分發(fā)揮了陜西省王曉娥工作坊帶頭和引領(lǐng)的作用，使本次培訓(xùn)的老師們收獲滿滿，在以后的體育課堂中更能充分把握課堂得到能力提升！</p> <p class="ql-block">文案：王曉娥</p><p class="ql-block">圖片：王曉娥、郭林</p><p class="ql-block">編輯：郭林</p><p class="ql-block">審核：王曉娥</p><p class="ql-block"><br></p>