梁小苗 <p class="ql-block"> 本單元以“作家筆下的動物”為主題，編排了老舍的《貓》《母雞》和豐子愷的《白鵝》三篇作品?！敦垺芬徽n細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛。《母雞》則描寫了作者對母雞的態(tài)度變化，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。在《白鵝》這篇課文中，作者從叫聲、步態(tài)、吃相等方面寫出了白鵝的特點(diǎn)——高傲。在作家的筆下，性格古怪的貓、慈愛盡職的母雞、高傲的白鵝，無不性格鮮明，可親可愛。此外，《貓》和《白鵝》課后的“閱讀鏈接”，還安排了其他中外名家寫動物的文章或片段，意在讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，體會不同作家對動物的喜愛之情。</p><p class="ql-block"> 本單元的語文要素是“體會作家是如何表達(dá)對動物的感情的”，這一要素在第一單元“初步體會課文表達(dá)的思想感情”的基礎(chǔ)上，又提高了要求，強(qiáng)調(diào)不僅要體會文章所表達(dá)的情感，還要關(guān)注作家是如何表達(dá)的。教材中課后練習(xí)、語文園地的交流平臺都巧妙地滲透了對表達(dá)方法的指導(dǎo)。《貓》一課要求舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓；《母雞》一課引導(dǎo)比較同一作家寫不同動物時(shí)，表達(dá)上的相同與不同之處；《白鵝》一課要求體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。語文園地的交流平臺也用課文和生活中的例子.滲透了明貶實(shí)褒的表達(dá)方法。另外，《貓》一課鏈接了夏丐尊和周而復(fù)寫貓的片段，要求學(xué)生體會不同作家對貓的喜愛之情，《白鵝》一課鏈接了俄國作家葉·諾索夫的《白公鵝》，要求說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。這樣的安排也進(jìn)一步落實(shí)了本單元的語文要素。</p><p class="ql-block"> 本單元的習(xí)作要求是“寫自己喜歡的動物，試著寫出特點(diǎn)”。和以往描寫動物的習(xí)作不同的是，本單元習(xí)作創(chuàng)設(shè)了三種不同的情境，并鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)需要進(jìn)行表達(dá)。不同的情境下，學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的選取、表達(dá)的方式也不盡相同，對動物特點(diǎn)的表現(xiàn)也指向了外形、生活習(xí)性等不同的角度和側(cè)重點(diǎn)。這一獨(dú)特的編排方式，旨在讓學(xué)生根據(jù)不同的交際和表達(dá)需要，明確習(xí)作的目的和對象，選擇不同的內(nèi)容和方式進(jìn)行表達(dá)，從而使學(xué)生的表達(dá)有強(qiáng)烈的對象意識。</p> <p class="ql-block">撰稿:梁小苗</p><p class="ql-block">初審:陳美亭</p><p class="ql-block">終審:張家安</p>