放手游戲，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童（2023-4）

揚起嘴角的微笑***

游戲是兒童的天性，游戲中的兒童是主動、喜悅、投入的，自發(fā)地解決問題，獲得經(jīng)驗；積極地表達見解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑戰(zhàn)；兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。具有自由自主游戲精神的一日生活，是為明天的社會而培養(yǎng)今天的孩子。 ??區(qū)角活動?? ??建構區(qū)——積木建構?????孩子們在進行構建類游戲時，其實是在對現(xiàn)實生活中的一些建筑、物體進行模擬，他們會按照自己的想象中的模樣來對真實的建筑加以修正，創(chuàng)作出他們喜歡的藝術作品，由此孩子的審美能力能夠得以發(fā)展。 ?????? 澤澤先是把同樣大小的三角形積木擺拼到了一起，又把另外幾個相同的三角形積木站立擺放到了上面。他悄悄告訴我，這里是他的家。??然后又用小圓柱體和長方體搭建了一個小區(qū)的大門。 ?????? 尚尚以往都會把各種圖形的積木平鋪到地上，做成小房子。這次他把三角形積木放到兩個長方形積木上面，建構的房子??更有立體感了。 ?????? 越越一邊搭建著，還一直念叨著“大高樓大高樓??”?? ?????? 妍琋：“老師快來看我做的飛機。??”老師：“哦，好漂亮的飛機呦！”妍琋：“飛機的翅膀，??飛呀飛呀！”老師：“妍琋坐過飛機嗎？還是在電視里看到過飛機呀？”妍琋：“是在繪本書上。”妍琋把從書中看到的飛機用積木表現(xiàn)出來，發(fā)展了她的空間想象力和創(chuàng)造力。 ?????? 碩碩跟我分享這是爺爺奶奶的家。從臥室里的床??到客廳里的??沙發(fā)，再到兩個房間間隔的門……在搭建的過程中，碩碩想象每塊積木在成品中的位置，然后將積木擺放在最適當?shù)牡胤?，同樣發(fā)展了空間想象力和創(chuàng)造力。 ?????? 我們一起合作吧?? 一個共同感興趣的游戲主題，能夠讓幼兒自然而然地產生合作行為。原本的平行游戲轉化為了初步的合作游戲。在這個過程中，幼兒的假想和同伴的互動起到了關鍵作用，成為游戲不斷深入推進的動力。 妍琋：“碩碩，我們一起搭建一個游樂場吧！”碩碩：“好啊好啊！??”兩個寶貝一邊討論一邊搭建著。 ?????? 子姝：“老師，這里是學校。??”老師：“這是什么學校啊？”子姝、妍琋：“是我們的幼兒園啊！” 看??，兩個寶貝在演示小朋友排排隊呢，哈哈！?? ??建構區(qū)——紙杯建構??孩子們初次玩紙杯都是個人搭建，自主獲得立體疊高的經(jīng)驗。慢慢地，孩子們出現(xiàn)了更多自發(fā)的合作游戲，三五好友，你一個、我一個，你小心地擺放，我細心地調整好位置，以免因為一個紙杯的位置偏差導致作品倒塌。 澤澤：“我要用紙杯搭建城堡。??”恩祎、子姝：“我們一起搭建一個大城堡吧！”孩子們先分段式擺放紙杯，最后連接到了一起，地基很快就建好了。? 后來，妍琋加入了進來，她發(fā)現(xiàn)從城堡里出來就會碰到城墻，一不小心搭建好的城墻就會坍塌，得想個好辦法才行啊！看??，她在給城堡搭建進出口呢！在搭建的過程中，幼兒通過思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而達到學習的目的。 從簡單的紙杯壘高，變成紙杯高樓，慢慢到圍合的“城堡”??；從隨意擺放的紙杯，到分層有規(guī)律；孩子們的創(chuàng)意層出不窮。???? ??益智區(qū)?? “串珠和釣魚”活動不僅能讓孩子安靜的坐下來認真做一件事情，而且能在游戲當中學會一些生活常識，比如，會在“釣魚”的游戲過程中認識不同的小魚??和不同的汽車??。會在“串珠”過程中認識一些常見的動物等。 ??美工區(qū)??在繪畫、捏泥、剪剪、手工制作的過程中，孩子對事物造型的感知更加清晰，加強了他們對周圍事物的認知，這也是手部運動和學習的過程。 ??蒙氏活動《粉紅塔》??蒙臺梭利感覺教育目的在于發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦中概念的形成，幫助幼兒建立邏輯思維能力的基礎，提高幼兒手眼協(xié)調能力、專注力和獨立性，增強幼兒的秩序感。直接目的: 1.通過視覺辨別物體之大小的能力。 2.會依大到小的順序壘成塔形。 3.培養(yǎng)注意力及敏銳的觀察力。 間接目的: 1.發(fā)展幼兒動作及視覺、觸覺的協(xié)調。 2.培養(yǎng)幼兒手指抓捏的動作。 3.培養(yǎng)幼兒邏輯思考能力，為教數(shù)學做準備。 ??慣例活動?? 　　藝術活動《花朵??包包》活動目標：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。3、通過制作花朵包包，提高幼兒的動手能力。4、了解節(jié)日的來歷，樂于參與節(jié)日的活動。5、體驗互相關心的美好情感。 活動過程：1、教師簡單介紹“三八婦女節(jié)”的由來。2、教師說明制作包包的要點及要求，并做示范。 幼兒制作包包，教師進行指導。 寶貝們回家后親手把制作的包包??送給媽媽。還可以幫助媽媽擦擦桌子、掃掃地、敲敲背、捶捶腿呦！ 科學小實驗《會跳舞的豆子》對于孩子來說，好奇是天性，通過實驗，既滿足了幼兒的好奇心，又培養(yǎng)了專注的探索精神。活動目標：1、觀察豆子在水中的變化。2、能夠利用生活中的常見物品進行實驗操作。3、喜歡做實驗，體驗做實驗的樂趣。活動準備：杯子、小蘇打、豆子（綠豆紅豆）都可以、白醋、一杯清水、棉簽。 實驗過程：教師講解并演示實驗步驟。 寶貝們按照老師的步驟動手操作。 讓我們一起來看會跳舞??的小豆子吧！ 實驗原理：小蘇打和白醋產生二氧化碳氣體,形成氣泡。豆子質量輕,體積小,氣泡附著在豆子上,浮力大于重力,所以豆子在浮力的作用下上浮到液面。上浮到液面后,因與空氣接觸,氣泡破裂,豆子收到的浮力小于重力,最后沉入杯底。這樣反復循環(huán),我們就看到了會“跳舞”的豆子了。 繪本故事《愛上吃青菜的小兔子》活動目標：1、知道不挑食的孩子身體好。2、理解故事中的小兔子從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。 小兔子非常挑食，它不吃胡蘿卜，茄子，苦瓜，西藍花，青椒，洋蔥，菠菜......因為這些蔬菜煮過之后的顏色不好看，味道還不好聞，因為不吃這些蔬菜，小兔子時常便秘，視力也不好。要怎么辦呢？ ??繪本閱讀??書是一顆小小的種子，當老師和家長把它種在孩子們的心田，用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出生機勃勃，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。孩子的閱讀，不只是在幼兒園，更多的是在家里哦！ 好習慣的養(yǎng)成??能為班級做事情，我好開心呦！ 在家中家長也可以在自理能力的訓練中滲透任務意識的培養(yǎng)，如飯前讓孩子負責擺碗、筷、搬椅子等，做力所能及的事情，都是在幫助幼兒發(fā)展自理能力的同時強化任務意識的培養(yǎng)。還要及時的給寶貝們鼓勵和支持呦！ ????音樂活動??活動目標:培養(yǎng)幼兒的專注力和對音樂的節(jié)奏感，提高幼兒的肢體靈活性，增強幼兒團隊合作意識。 女神節(jié)孩子們唱給媽媽的歌——媽媽愛我我愛媽媽 喜歡頌 吹泡泡 ??體育活動?? “神奇的繩子”——探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒四肢的肌肉力量，增強動作的靈活性。 “趕小豬”——鍛煉幼兒手、眼、身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣。 寶貝們周末愉快哈！