3月10日（周五）19:00-21:30，瀘州市余科名師工作室全體成員參加了廣東省陽海華名班主任工作室網(wǎng)絡學員線上共讀會?；顒又?，陽海華名班主任工作室五位成員以分享讀書心得的方式，向我們推薦了五本優(yōu)質(zhì)書籍。 孫穎老師從介紹作者、介紹名著、推薦理由三個方面向我們推薦了張愛軍的著作《備課專業(yè)化》，這是一本面向廣大中小學教師兼具理論性和實踐性的教學書籍。全書分上篇理念與技術、中篇案例評析、下篇操作要領三個部分，本書從理論上講清楚了學教評一致性教學設計的基本理念和專業(yè)標準，更是給教師和學校提供了一個關于備課的系統(tǒng)性和實操性的解決方案。孫穎老師指出，這是一本社會美譽度高、親測有效的好書，它超越經(jīng)驗主義，能真正提升教學技能，有效指導教師備課從經(jīng)驗走向?qū)I(yè)發(fā)展之路，值得一看！ 譚清風老師從相遇之時、作者介紹、經(jīng)典之語、心靈超越四個方面，向我們推薦了日本稻盛和夫的著作《心法》，這是一本磨練心志的好書，書中介紹了“磨礪心志的六項精進”、“物質(zhì)的三種類型”、“人生·工作的結果=思維方式×熱情×能力”等諸多經(jīng)典的觀點。書中也有很多的經(jīng)典語錄，比如：“靠自己就能燃燒的自燃性物質(zhì)，做一個‘自燃’的人”、“人生就是提高心性的過程”。這是一本具有大智慧的修身書籍，值得學習！ 裴霞霞老師從作者介紹、內(nèi)容闡釋、感悟及實踐三個方面，向我們推薦了美國心理學教授卡羅爾?德韋克的著作《終身成長》。裴霞霞介紹道：本書包含了“固定型思維模式”和“成長型思維模式”兩種思維方式?！肮潭ㄐ退季S”傾向于遇到困難挑戰(zhàn)時回避挑戰(zhàn)，遇到阻礙時自我保護或輕易放棄對努力的看法，認為努力是不會有結果或者會帶來更壞的結果，無法取得自己本來有潛力取得的成就。而“成長型思維模式”更傾向于迎接挑戰(zhàn)，面對挫折，堅持不懈，熟能生巧，可以從批評中學習，從他人的成功中學到新知識。 鄭梅老師從書籍與作者、內(nèi)容介紹、心得感悟三個方面介紹了陳錫老師的著作《幽默感》。本書認為作為一名教師，是需要幽默感的。教育管理的幽默智慧，是激活課堂的關鍵；幽默是有法可循的，幽默的基礎是愛與包容還有智慧，當然幽默感也要有分寸和尺度。著名德育特級教師張萬祥推薦了本書：“當教育遇上幽默，便會化平凡為神奇，相信老師們一定可以從本書中學到很多適用的幽默技巧，成長為具有幽默感的老師?！? 羅俊娟老師從書籍內(nèi)容、觀點精粹、實踐心得等方面，介紹了韓國知名心理咨詢師姜弦植先生的著作《懂心理學的媽媽都了不起》。從親子關系來說，這是一本科學教養(yǎng)孩子的書籍；從親密關系來說，這是一本維持幸福婚姻的書籍；從自我關系來說，這是一本實現(xiàn)自我成長的書籍。這是非常具有可讀性的一本書！ 五位老師分享后，金素端博士從讀什么、怎么讀、怎樣讀、怎樣用、怎樣分享幾個方面作了精彩點評。她指出：一是讀書要有問題導向，帶著問題去讀；也要有結果導向，要思考讀到什么程度，有什么收獲等問題。二是要用通讀、精讀、深讀、重點讀等方法讀書。三是讀書時，認可固然重要，但也不能盡信書，也要有批判精神，要注重反思，這樣才能有提高。四是讀書的過程不僅僅是自我成長的過程，也是傳播、授人以漁的過程。五是做讀書分享的時候，應該注重邏輯清晰，聚焦主題，學會用主線條講述內(nèi)容的方法。點評最后，金博士提倡我們?nèi)w教師做一名讓國家放心、讓學生舒心、讓自己開心的老師。 活動最后，陽海華老師對金博士表達了感謝，也稱贊了工作室各成員取得的進步。她用“有說法、有想法、有做法、能說、會說、說得好”六個詞語作了活動總結。希望老師們在平時要多注重提升自己，做一個更加優(yōu)秀的自己，這樣工作和生活各方面都會更有成就感。<br> 此次活動，促進了瀘州市余科名師工作室全體成員的專業(yè)成長。大家紛紛表示：此次活動，我們學習到了全國其他省市教師的優(yōu)秀讀書方法和做事方法，使我們打開了格局，提升了自我。