環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面： 剛開始建構(gòu)區(qū)面積較小，材料雖然擺放整齊但是沒(méi)有明確的標(biāo)識(shí)，材料以積木為主。 第一次改進(jìn) 每個(gè)地方貼上了標(biāo)識(shí)，便于幼兒收納，換了建構(gòu)區(qū)的位置，將建構(gòu)區(qū)換到教室最前面，保證了游戲的空間。 第二次改進(jìn) 將建構(gòu)區(qū)的材料整體從柜子里遷移到了小白盒子中，更清晰明了，更易收納，解決了之前建構(gòu)區(qū)玩得開心但是收的非常慢的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诮?gòu)區(qū)設(shè)置了：我見(jiàn)過(guò)的、我設(shè)計(jì)的、我搭建的這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)建筑作品并搭建。 區(qū)域開展情況： 建構(gòu)區(qū)一直以來(lái)是孩子們非常喜歡的一個(gè)區(qū)域，每天都有很多孩子在建構(gòu)區(qū)玩耍，開心地和老師、朋友分享自己的作品。 改進(jìn)措施: 定一個(gè)主題： 現(xiàn)在我們是單純的放了材料，引導(dǎo)幼兒搭建自己喜歡的自己設(shè)計(jì)的建筑，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以定一個(gè)主題，例如：“我的小區(qū)”、“我的家鄉(xiāng)”、“我心中的小學(xué)”，貼近幼兒生活和幼兒息息相關(guān)的主題，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題去設(shè)計(jì)完成自己的建構(gòu)作品。 材料投放： 之前我的思想比較局限，認(rèn)為建構(gòu)區(qū)無(wú)非就是各種積木，但是忽略了很多東西都可以成為“積木”。例如：撲克牌、麻將、紙杯、鵝卵石、奶粉桶、紙箱等等。甚至可以制作一些材料，比如：大樹、小汽車、草叢等等。各種顏色多樣。形狀各異的材料投入，相信小朋友們會(huì)更喜歡！ 加入技巧學(xué)習(xí)： 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上加入搭建技巧的學(xué)習(xí)。例如：多種材料組合壘高、分級(jí)式堆疊、基本架空、平面平鋪等。