<p class="ql-block"> 教育——是一個(gè)慢慢耕耘，靜待花開的過程。教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的工作，過程是不容忽略的。教育不僅僅是傳授知識(shí)，也是育人的活動(dòng)。2023年3月12日早上，官渡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的梁馨月老師，給參訓(xùn)學(xué)員分享了基于“關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)英語學(xué)科育人目標(biāo)”，在該目標(biāo)的指引下，進(jìn)行了小學(xué)英語教學(xué)思考及案例分析。</p> <p class="ql-block"> 昆十中的李正兵老師，與我們分享的主題是:文獻(xiàn)研究視域下的課題研究與論文表達(dá)。關(guān)于此話題，部分老師覺得比較陌生。在常規(guī)教學(xué)中，老師們在承擔(dān)每周20節(jié)左右，英語課的課時(shí)量，同時(shí)還要參與學(xué)校安排的其他工作。在如此繁重工作量之下，還要靜下來心來做教學(xué)方面的研究，邊教學(xué)邊研究，邊研究邊教學(xué)，將自己的教學(xué)實(shí)踐上升到理論層次，這對(duì)大家是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己教育事業(yè)的一次革新。在今后的教學(xué)工作中，還要多學(xué)，多思，在教學(xué)實(shí)踐中成長。</p>