<p class="ql-block"> 一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。2023年3月11日，我們一行四人趕往長沙市雨花區(qū)仰天湖桂花坪小學(xué)參加“任務(wù)群視域下小學(xué)語文單篇教學(xué)新樣態(tài)”全國小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。會(huì)上，幾位國家級(jí)名師的課堂教學(xué)與講座讓與會(huì)教師驚嘆不已，純正的發(fā)音，流利的口語，嫻熟的教學(xué)技巧，別具一格的板書，親切的教態(tài)，良好的綜合素質(zhì)等，令人聞之，猶如甘露入心；思之，好似醍醐灌頂。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，我們都褪去了老師的身份，變身成為求知若渴的小學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真地做好聽課筆記，踏實(shí)努力地吸收著各種新的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 姜樹華老師執(zhí)教四年級(jí)觀摩課：《海上日出》</p> <p class="ql-block"> 姜樹華老師講座：《“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的教學(xué)新視角》</p> <p class="ql-block"> 李竹平老師執(zhí)教二年級(jí)觀摩課：《一匹出色的馬》</p> <p class="ql-block"> 李竹平老師講座：《新課標(biāo)理念下的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與運(yùn)用》</p> <p class="ql-block"> 下午第一堂課是名師蔣軍晶帶來的《春夜喜雨》。印象最深的是課堂從杜甫的畫像入手，將杜甫詩中之憂轉(zhuǎn)向詩中之喜。課堂上，蔣老師通過與孩子的深入對(duì)話，研讀《春夜喜雨》中“喜”的不同層次，給學(xué)生營造了一個(gè)寬松、和諧的交流環(huán)境，與學(xué)生交流不像個(gè)老師反而像一個(gè)朋友。同時(shí)也將語文任務(wù)群教學(xué)理念貫穿在整個(gè)課堂中，真是讓人收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 接著，蔣軍晶老師以大量案例分享了如何在語文教學(xué)中貫穿任務(wù)群教學(xué)，怎么設(shè)計(jì)語文教學(xué)任務(wù)，以及教學(xué)任務(wù)要有明確的主題，相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)要有情景性、實(shí)踐性和綜合性。以此來設(shè)計(jì)邏輯清晰、內(nèi)在關(guān)聯(lián)的語文教學(xué)活動(dòng)，由淺入深，干貨很多！</p> <p class="ql-block"> 陳鳳老師執(zhí)教二年級(jí)觀摩課：《我是一只小蟲子》</p> <p class="ql-block"> 劉戀老師執(zhí)教六年級(jí)觀摩課：《早春呈水部張十八員外》</p> <p class="ql-block"> 王崧舟老師執(zhí)教五年級(jí)觀摩課：《梅花魂》</p> <p class="ql-block"> 王崧舟老師講座：《學(xué)習(xí)任務(wù)群與課堂教學(xué)變革》</p> <p class="ql-block"> 王崧舟老師不愧是所有小學(xué)語文教育者的偶像，講座理論加實(shí)操，一篇五年級(jí)下冊(cè)的《梅花魂》學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)舉例，讓人輕松弄懂學(xué)習(xí)任務(wù)群。但是在落實(shí)上，作為一名一線教師還有很長的路要走…… 聽講座的一些收獲：</p><p class="ql-block"> 1.新課標(biāo)新增了對(duì)語文課程內(nèi)容的設(shè)定，主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。 </p><p class="ql-block"> 2.一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，就是一個(gè)學(xué)習(xí)單元。但是它不是教材單元。 這一點(diǎn)打破了我的思維慣式，一直以為學(xué)習(xí)任務(wù)群就是在教材編排單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。幸虧聽了這場(chǎng)講座，備課感覺更有方向性了。</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)，就是學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)。 </p><p class="ql-block"> 4.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群主要有三個(gè)步驟，定位，構(gòu)建，實(shí)施。 同樣的素材，學(xué)習(xí)領(lǐng)域不同，處理也會(huì)不同。 </p><p class="ql-block"> 王老師的結(jié)語太酷了，引用的曾國潘——“天下事，在局外吶喊議論，總是無益，必須躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)，方有成事之可冀。” 聽完講座的最大感受就是語文教師應(yīng)該具備足夠的文學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力，同時(shí)還要對(duì)整套教材有宏觀的了解。語文課應(yīng)該充滿詩意，教師的所有語言應(yīng)該經(jīng)過精心雕琢，且能夠創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的深入感知。教師還能夠?qū)⒔滩膯卧M(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分，并且對(duì)于單篇文本教學(xué)能夠確立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)后讓學(xué)生能夠?qū)σ黄谋具_(dá)到學(xué)同一類文本的觸類旁通的效果。教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)全部應(yīng)指向?qū)W習(xí)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，可以從文本發(fā)散，但最終一定要回歸文本，具有縝密的邏輯性。</p> <p class="ql-block"> 劉亞雄老師講座：《用好統(tǒng)編教材，科學(xué)實(shí)施語文學(xué)習(xí)任務(wù)群》</p> <p class="ql-block"> 她強(qiáng)調(diào)語文教師日后需要將教學(xué)目標(biāo)定位在“學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)”上，通過設(shè)計(jì)“引領(lǐng)性學(xué)習(xí)主題”和“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)”，讓學(xué)生超越單純的知識(shí)掌握，實(shí)現(xiàn)理解學(xué)科本質(zhì)和獨(dú)特思想方法，形成正確的價(jià)值觀念以及必備品格和關(guān)鍵能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)從學(xué)科到人、從知識(shí)到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block"> 王林波老師執(zhí)教五年級(jí)觀摩課：《自相矛盾》</p> <p class="ql-block"> 王林波老師講座：《思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的課堂實(shí)操》</p> <p class="ql-block"> 兩天的學(xué)習(xí)就讓我們收獲滿滿，幾位教師擁有扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，幽默的語言，以及對(duì)于新課標(biāo)充分的理解和完美詮釋，讓我們?cè)诼犝n的過程中不斷地吸收知識(shí)和默默地反思改正，借助巨人的肩膀，不斷攀登教育的高峰！</p>