<p class="ql-block"> 春風十里，草木溫軟，春天的氣息磅礴著，帶我們走進金華學校校園；開向春天的列車轟鳴著，催促我們欣賞五彩斑斕的校園文化建設。</p><p class="ql-block"> 古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。優(yōu)秀的校園文化對學生個性發(fā)展有著重要的影響，它具有無形的教育力量，會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用！就像春天的陽光，它使每位同學感到溫馨、溫暖、快樂。</p> <p class="ql-block"> 學校文化建設是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校風采，提高學校文明素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。因此我校在“三抓三促”推進工作時，努力提升校園文化建設，潤澤生命的校園文化與教學課程相結(jié)合，共育良才！</p> 校園風采 <p class="ql-block"> 悠悠書香情，絲絲沁我心，漫漫學海路，步步催我行。這是一所書香浸潤的校園，這是一所兒童成長的港灣，歲月不居，初心不忘，金華千名師生傳承文脈，潤澤書</p><p class="ql-block">香，愿做金華好少年！</p> <p class="ql-block"> 駐足教學樓前，“社會主義核心價值觀”24字內(nèi)容瞬間映入眼簾。學生是學習的主體，學校是教書育人的主要陣地，積極培育踐行社會主義核心價值觀，應當從學生抓起。潛移默化的教育不是表面的宣傳，而是內(nèi)心的升華、沉淀。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)美的校園環(huán)境，健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們視野具有深遠影響。</p> 教學樓內(nèi)文化 樓道、走廊 <p class="ql-block"> 樓道文化，讓學生們一出門、一抬頭，就能感受到精神文化方面的熏陶和享受。</p> <p class="ql-block"> 教師們把優(yōu)秀學生作品精心設計，掛在教室外走廊里。一幅幅充滿稚嫩童趣、極富想象力的藝術(shù)作品，有的宣揚著剪紙藝術(shù)，有的展示著孩子們的手工作品，有的凸顯了神奇的立體空間，有的展現(xiàn)了臉譜藝術(shù)……</p> <p class="ql-block"> 一幅幅優(yōu)秀的書法作品展示了中國古典詩詞名篇，使孩子們受到傳統(tǒng)文化的熏陶，打造書香校園，激發(fā)孩子們的民族自豪感和閱讀經(jīng)典詩文的熱情，提升學生的文化素質(zhì)和學校的文化底蘊。</p> <p class="ql-block"> 一面面文化墻，既有傳統(tǒng)的文化底蘊，又有濃郁的時代氣息，切實為美麗的書香校園再添育人的文化氛圍，為學校師生架起了一座健康文化與心靈溝通的橋梁。</p> 班級文化 <p class="ql-block"> 為了進一步加強學校校園文化建設，營造濃厚的班級文化氛圍，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的成長，各班都對班級文化進行了精心的設計。</p> 班牌 <p class="ql-block"> 班牌是一個標志，標志著大家從屬于一個班級并且團結(jié)一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感，是班級活力和榮耀的象征。</p> 班主任寄語 <p class="ql-block"> 真正的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。班主任寄語是育人的催化劑,能喚醒、激勵、鼓舞學生,進而形成良好的班風、學風。</p> 班級室內(nèi)文化墻 <p class="ql-block"> 給我一個舞臺，還你一片精彩。班級文化內(nèi)容豐富，融知識性、教育性、藝術(shù)性于一體。手抄報、學生書畫作品、剪紙作品、小制作、圖文并茂，既體現(xiàn)了班級特色，又給學生提供了自我展示的平臺，讓學生秀出了真風采！為學生創(chuàng)造了一方健康向上的沃土，營造了良好的學習環(huán)境和濃厚的文化氛圍，成為學校一道亮麗的風景線。</p> 黑板報 <p class="ql-block"> 一個班集體由若干獨特的個體組成，孩子們天真爛漫，才華橫溢，他們的世界色彩繽紛。班級教室里的黑板報是不可或缺的一塊教育陣地，是展示，是鼓勵，更是提升學生自信，孕育理想信念的一處溫潤土地。</p> 圖書角 <p class="ql-block"> 最是書香能致遠，唯有閱讀潤心田。 書籍是人類進步的階梯，是航行在知識海洋上的舢板，是打開智慧大門的鑰匙。豐富的閱讀，大量的知識積累，才能下筆如有神。各班建立圖書角，方便同學們及時閱讀，及時開闊自己的知識面，努力成為一個富有詩書才氣的人。</p> <p class="ql-block"> 在班主任與同學們的共同努力下，一面面班級文化墻熠熠生輝，一朵朵“班級花”競相開放。教室內(nèi)，班訓、班規(guī)、班級公約等，圖文并茂充分體現(xiàn)班級的整體育人藍圖，表現(xiàn)優(yōu)異的班級之星，干凈整潔的衛(wèi)生角，書香四溢的圖書角……每一間教室都布置得富有創(chuàng)意和特色，充滿著濃郁的文藝氣息。</p> <p class="ql-block"> 一所學校，美輪美奐的外觀，傳道授業(yè)的老師，都可以影響學生的一生。而校園里的文化，不僅會影響學生的一生，還可以展示學校的精神文化引導方向，喚起學生的心靈，召喚出高尚、獨立的人格追求和道德追求。</p><p class="ql-block"> 金華學校用自己的文化特色和文化底蘊，形成自己獨特的育人風格和育人魅力，要讓每一個學生受到潛移默化的熏陶，并在學生的人生道路上，烙下這種文化的印記。</p> <p class="ql-block">春風化雨，澆灌無數(shù)璀璨艷麗之花。</p><p class="ql-block">風雨兼程，續(xù)創(chuàng)輝煌譜寫絢麗華章。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：鮑龍龍</p><p class="ql-block">初 審：馬金龍</p><p class="ql-block">終 審：謝青峰</p>