與春競艷種植忙，耕讀潤心向陽生——開發(fā)區(qū)第六初級中學校內實踐基地春耕活動進行時

斯文在茲

盼望著，盼望著，不經然，春蹁跶而至，于乍暖還寒之際，為六中校園覆上一抹新綠。一年之計在于春，是萬物復蘇的季節(jié)，更是播種的好時節(jié)。為踐行我?！案x”主題勞動教育課程理念，充分發(fā)揮校內勞動實踐基地的課程載體功能，進一步豐實我校識節(jié)氣、懂習俗、話農耕、品詩文“耕讀”勞動教育課程體系，在植樹節(jié)來臨之際，初一級部隆重集會，舉行“與春競艷種植忙，耕讀潤心向陽生”春耕開鋤活動。 品詩文 ?悟耕讀 　　活動伊始，同學們認真聆聽了初一級部學生代表帶來的詩朗誦《春耕軒》，音樂響起、屏幕上春耕鏡頭翻滾，同學們全體起立歌頌春耕，品讀詩文。隨之，通過視頻觀看專家解析“耕讀傳家”的現代釋義，領悟“耕讀傳家久，詩書繼世長”的道理。 話農耕當自強 　　房主任以此為教育契機，為同學們進行了題為《“春”暖花開，“耕”讀未來》的精彩演講，通過引人深思的農耕故事讓學生們牢記半絲半縷恒念物力維艱，進而站在高視位引導學生思考農耕之于國家的意義。春天象征著希望，而我們青少年就是祖國的未來，吾輩當勉勵、當自強。 識節(jié)氣懂種植 　　勞動教育與綜合實踐組組長張愉老師，帶領同學們重新溫習中國優(yōu)秀傳統文化之二十四節(jié)氣，向同學們講解了節(jié)氣與種植的關系。張老師給大家講授了本節(jié)課勞作實踐中需要用到的理論知識，讓同學們感悟春華方可秋實的道理，并對實踐中容易發(fā)生的安全問題進行了溫馨提示。 懂習俗親實踐 　　節(jié)氣更替，按照習俗，春耕要祭祀土地神、牛馬耕地、播種、施肥以及開鋤節(jié)慶活動等。同學們拿著耕作農具來到校內勞動實踐基地——生活農場，我校初一級部主任耿亞瓊老師，張愉老師示范春耕第一鋤，寓意著開鋤迎春，植入希望。 學生們在校外技術指導專家劉老師的指揮下進入“田間地頭”，從育種基地取種子到分工犁地，從分組播撒種子到完工收拾農具，一切都有條不紊的進行著。汗水打濕了老師和同學們的額頭，揩一把繼續(xù)干，誰也不說苦、誰也不喊累，在歡聲笑語中，生活農場種滿了寄托著希望的種子。 　　一分耕耘，一分收獲。本次活動成功開展并獲得參與師生的一致好評。我校將一如既往重視校內實踐基地及課程的開發(fā)和利用，充分發(fā)揮勞動教育的育人作用，培養(yǎng)學生勞動能力，讓其體悟“勞動可以創(chuàng)造幸?！钡恼嬷B，豐富學生校內學習生活的同時，充分為“雙減”助力。