2022 年自治區(qū)中小學幼兒園教師國家級培訓計劃重點幫扶縣一對一幫扶培訓第三組紀實

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今天是北京師范大學珠海校區(qū)承辦的2022 年自治區(qū)中小學幼兒園教師國家級培訓計劃重點幫扶縣一對一幫扶培訓項目--發(fā)達縣(區(qū))送培到西吉縣診斷式培訓的第二天，項目組的老師們傾心安排了精彩絕倫的理論講座及案例分析，置身知識的海洋，我們是滿滿收獲！ 　　上午我們繼續(xù)聆聽了許澤能主任關于《課堂教學變革的推進》專題講座。他重點向我們介紹了樂山市區(qū)域課堂教學改革的情況，使我們了解到研創(chuàng)課堂主張：學為中心，為創(chuàng)而學，以終為始，教學評一致，讓每個生命因主動學習創(chuàng)造最好的自己。樂山教學變革的區(qū)域推進運用學科教研、基地學校、實驗區(qū)域與核心團隊等的四軌推進，引導教學以創(chuàng)建結構化知識、創(chuàng)生關鍵能力與創(chuàng)立核心價值為根本追求，重構學習目標、學習內容、學習流程與學習路徑。讓學生動起來、使學生進入有意義的學習、讓教師游刃有余地開展學習指導。他從“是何、為何、如何、與何”四個方面強調教育的研究應遵循“方向—問題—改進—提升—成果—成長”的規(guī)則踏實研究，讓課堂改革研究真正有益于課堂，推進課堂改革持續(xù)思考、繼續(xù)深入。 ? 伴隨著教育信息化時代的到來,技術形態(tài)逐漸從泛在技術向智能技術轉變,現代學校正處在一個充滿智慧的新型空間之中。為了適應這種變化,學校管理者的信息化領導力需要發(fā)生轉變。3月12日下午，河南省名師、河南省中小學教師信息化技術應用提升工程2.0培訓專家團隊成員、南陽市教育專家陶森的作了《信息化時代學校管理者的角色轉變及視野拓展》的專題講座。陶森老師主要從解讀了中小學校長信息化領導力標準、信息化時代校長信息化領導力、校本資源庫建設等方面的內容，雖然我們還做不到完全吸收他課程的精華，但他先進的數字教育資源的獲取和學校信息化管理措施和經驗的傳授，對我們今后的信息化教育教學管理工作起著開領和導向的作用！ 　　兩天培訓下來，每天的感覺都是幸福而又充實的，每一天面對不同風格的名師，每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染之際，心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受！ 培訓時間雖然短暫，但我們是收獲滿滿，回到教育教學崗位，我們將學以致用，用信息化管理策略，提升學校管理水平和教學質量，助力我縣教育事業(yè)高質量發(fā)展。