【養(yǎng)正成賢品德先行】樊營幼兒園品德教育活動(dòng)

于師姣【樊營幼兒園中班】

幼兒是祖國的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。為此我們應(yīng)該對(duì)幼兒的德育工作予以認(rèn)真研究，才能保證幼兒的身心健康成長。 品德教育 3~6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。 日常德育教育 幼兒園的日常活動(dòng)內(nèi)容多,幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此我們重視日常生活中對(duì)幼兒的德育工作。日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。 以《指南》為指導(dǎo) 幼兒園教育要以教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒。幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，并將其貫穿于幼兒各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，擁有良好的品德。 1.良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育 衛(wèi)生習(xí)慣教育是德育工作中的一項(xiàng)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于提高人的文明素質(zhì)有重要影響。因?yàn)樾l(wèi)生影響人類的全部生活，所以培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育; 集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育 公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容 2.良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育 良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，中華民族幾千來已經(jīng)形成了許多公認(rèn)的生活習(xí)慣禮儀要求。 幼兒的生活習(xí)慣教育主要內(nèi)容有：睡眠 進(jìn)餐 生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。 3.良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！ 人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。中國俗語講:“站如松、坐如鐘、走如風(fēng)、臥如弓?！庇捎谟變旱哪挲g還不具備達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn)的條件，但我們也應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行一定的訓(xùn)練，使他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。行為習(xí)慣教育方法為主。 4.文明禮貌養(yǎng)成教育 國人的禮儀程度，代表著民族的文明水平，影響著外交方面的成果。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。 文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。 家園共育教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。 幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的?？梢娚斫讨赜谘越蹋處煹囊谎砸恍?，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。 幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。 所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣,要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。主要分為以下幾點(diǎn)： （1）首先要了解幼兒心理變化，在家里盡量多表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才樂于做事情。 （2）教給幼兒做簡(jiǎn)單的家務(wù)，幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗手帕等，自己的事情自己做，才是最棒的寶貝。 （3）家長要密切地配合教師實(shí)施教育計(jì)劃，正確要求和教導(dǎo)孩子，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn)，鞏固教育成果。 幼兒良好品德行為的養(yǎng)成非一日之功，需要家園密切聯(lián)系，擰成教育合力。這里特別要提醒老師和家長們：當(dāng)孩子獲得進(jìn)步時(shí)，千萬不要吝惜表揚(yáng)和贊美。因?yàn)閬碜约覉@雙方的鼓勵(lì)和稱贊十分重要，能夠最大程度地幫助孩子建立和鞏固積極的情感體驗(yàn)，早日形成良好的品行習(xí)慣。