大安市第四中學(xué)落實新課標(biāo)主題系列活動進行時

大安市第四中學(xué)校

2023年2月20日——3月10日，大安市第四中學(xué)校根據(jù)《大安市中小學(xué)落實新課標(biāo)新理念促進教育質(zhì)量提升主題活動實施方案》《大安市第四中學(xué)校2023年落實新課標(biāo)主題系列活動實施方案》開展了新課標(biāo)研讀系列活動、新調(diào)入教師匯報課和骨干教師示范課活動。 　　活動由“新課標(biāo)研讀系列活動”拉開序幕，包括教師備課周的新課標(biāo)培訓(xùn)、研修組學(xué)習(xí)交流、自測等，為新學(xué)期教師依標(biāo)備課奠定了堅實基礎(chǔ)。之后，每周的集體備課都在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上進行，成為教師自主研修之“標(biāo)”，讓新課標(biāo)在教師教學(xué)中真正發(fā)揮指導(dǎo)作用。 　　開學(xué)第一周，完成了新調(diào)入教師匯報課活動。學(xué)校以課堂教學(xué)的方式為三位新調(diào)入教師（李林娜、楊舒絮、王業(yè)方）提供了向全體教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的舞臺，同時推薦優(yōu)秀研修組進行合作研修，幫助她們發(fā)現(xiàn)自身的問題，對照新課標(biāo)找到今后研修的方向，讓她們快速融入四中的教師團隊，熟悉研修路徑，加快專業(yè)成長。 　　開學(xué)第二周，開展了骨干教師示范課活動。此項活動是繼新課標(biāo)研讀系列活動之后課堂教學(xué)的第一次研修展示課。目的是以學(xué)校主題《課堂教學(xué)方法策略研究》為研修重點，在閱讀方法指導(dǎo)的研究上下功夫，從而引領(lǐng)教師研究課堂教學(xué)方法，強化學(xué)生閱讀指導(dǎo)，縮小兩極分化，全面提升教學(xué)效率。作課教師是骨干教師孫麗和趙冬雪老師。孫麗老師是白城市骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂把控能力強，曾在大安市課堂教學(xué)大獎賽中榮獲一等獎；趙冬雪老師是年輕教師，授課風(fēng)格干練利落，語言精練，知識儲備豐厚，是學(xué)科骨干，在大安市2022年送教下鄉(xiāng)活動中送課，獲得好評。兩位教師在本次示范課活動中能夠依標(biāo)精心備課，科學(xué)設(shè)計，經(jīng)過集體備課、研課形成完美的教學(xué)設(shè)計，課堂呈現(xiàn)效果非常好。孫麗老師的《平行四邊形》以名言導(dǎo)入（不是為了知道做什么，而是知道為什么做），利用猜想和動手操作等教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生自主探究合作的作用，將激趣貫穿課堂。自主學(xué)習(xí)緊依教材指導(dǎo)閱讀，目標(biāo)明確，合作探究時間充分，展示效果非常好。 趙冬雪老師的《安史之亂與唐朝滅亡》從杜甫的詩歌導(dǎo)入，整節(jié)課文學(xué)色彩濃厚，彰顯了教師豐厚的文化底蘊，驗證了“文史不分家”之說。有三大優(yōu)點：一是重材料分析。通過材料分析進行方法指導(dǎo)，回歸文本進行歸納提煉知識點；二是抓文本重落實。每一步都指導(dǎo)學(xué)生讀教材，熟悉教材，在教材上落實知識點。三是抓主線重整合。能夠利用正板書展示本節(jié)重點，利用副板書的唐朝興衰曲線圖進行知識“串線”，整合知識點，變碎片化為整體。讓學(xué)生在經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程中，得到新知，并用在解決實際問題上。課堂之中學(xué)生的展說、展寫也使得學(xué)生們的語言與展示能力得到了充分的鍛煉，做到了“有情”“有趣”“有法”。 　　這三項活動是大安四中2023年落實新課標(biāo)主題系列活動“三賽”“四課”“五評”“六活動”中的起始點，相信有多年主題研修的基礎(chǔ)，有教師自主探索的優(yōu)良習(xí)慣，接下來的主題活動一定會連點成線，聚點成面，最終實現(xiàn)“落實新課標(biāo)新理念，促進教育質(zhì)量提升”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。