<h3 style="text-align: center">三四班.梁語彤</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>我家的小白兔</b></p><p class="ql-block"> 我家里養(yǎng)著一只小白兔，它是媽媽送給我的禮物。它可愛極了，我特別喜歡它，它也很喜歡我。</p><p class="ql-block"> 它有一雙火紅火紅的眼睛，像小玻璃球那么大，一對長耳朵，像兩把大扇子似的豎在頭上，還有一張惹人愛的三瓣嘴，吃起東西一動一動的，可愛極了！尾巴短短的，像一個毛絨球，還有一身雪白雪白的皮毛，摸起來很柔軟。</p><p class="ql-block"> 小白兔第一次到我家時，我給小白兔準備了豐盛的菜品，里面有白菜和胡蘿卜，剛擺在它的面前，它就前腿一蹬后腿一跳，迫不及待地大口大口地吃了起來，吃的那是一個津津有味啊。吃完了跑到陽臺上，曬著陽光，懶洋洋的仿佛在說：“吃的可真飽?。∽屛以倜烂赖乃挥X！” 就這樣它成了我們家的一員。</p><p class="ql-block"> 我特別喜歡這只小白兔，它給我的生活帶來了無限的快樂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【教師評語】這篇狀寫小白兔的文章，通過描寫小白兔外形、動作，表達小作者對小白兔的喜愛之情。感情真摯，刻畫細膩，讓小白兔在讀者面前活起來了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 恰當?shù)谋扔骱蛿M人修辭的運用，將小白兔形象生動地展現(xiàn)在讀者面前，突出了小白兔的可愛，很有畫面感。全文語言較為活潑，富含情趣。</span></p> <div style="text-align: center;"><b>美麗的校園</b></div> 我的校園，如同一幅美麗的畫卷，今天讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗伞?lt;br> 早晨，我背上書包出發(fā)了，走著走著，就來到了我們的校門口。迎接您的是雄偉的教學(xué)樓，一面五星紅旗隨風飄揚，仿佛歡樂的和我們一起打著招呼呢！<br> 再往里走，我們看到了名為“魔術(shù)師”的花壇：每到春天，花壇煥然一新，像開懷大笑的姑娘，有的像是個羞羞答答的美娘子。夏天，枝葉長得更茂盛了，花兒們一朵一朵的也競相開放了。它們有的頭碰頭，像是在商量著今晚吃什么，有的低著頭像是在沉思……五顏六色的花散發(fā)著淡淡清香，把勤勞的小蜜蜂都吸引過來了。秋天，枝葉都變黃了，光禿禿的枝干偶爾有幾片黃黃的葉子在風中搖曳，像是在跟我們揮手告別，它們好像在說：小朋友們，我們明年再見。冬天，百花凋謝，大地一片白茫茫的，仿佛蓋上了一層的雪白的厚棉被。<br> 遠遠望去，還有那上課時認真聽講的同學(xué)們。美術(shù)課五彩畫筆；語文課書聲朗朗；體育課揮灑汗水；數(shù)學(xué)課鋼筆作響；英語課交流討論；音樂課歌聲飄揚。下課了同學(xué)們快速沖出教室，一片歡聲笑語。<br> 這就是我們的校園，一座既整潔又美麗還充滿歡笑聲的校園。<br><br><font color="#ff8a00"> 【教師評語】文章字字句句流露著小作者對校園的喜愛之情，用質(zhì)樸的語言，細膩的描寫，生動形象地向讀者展示了校園的“美麗”。其中比喻、擬人等修辭的運用，不禁讓人眼前一亮。結(jié)尾點題，也不失為一種聰明的寫法，是一篇佳作。</font> <div style="text-align: center;"><b>猜猜她是誰</b></div> 她常常穿著各種各樣的漂亮裙子，圓圓的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑起來甜甜的，可愛極了。<br> 她是一個非常熱心的人。每當有同學(xué)遇到困難向她求助時，她總是毫不猶豫地一口答應(yīng)下來。要是有什么不會做的題目，問她準沒錯！她講起題目來又有耐心又仔細，讓人一聽就明白。<br> 她最大的愛好就是畫畫了。每次上美術(shù)課的時候，各種五顏六色的彩筆在她手中仿佛變成了一支支魔法棒，生機勃勃的春天、郁郁蔥蔥的夏天、碩果累累的秋天、白雪皚皚的冬天一一在她筆下呈現(xiàn)。<br> 比起愛畫畫的她，我更喜歡她如饑似渴的讀書勁兒。一旦讀書讀的入迷了，不管身邊發(fā)生什么事情她都無知無覺的。如果你遇上正在看書的她，想和她說話的話，別忘了多說幾遍哦。<br> 她是誰，你猜到了嗎?<br><br><font color="#ff8a00"> 【教師評語】小作者觀察仔細，從外貌、性格以及愛好三方面入手，刻畫了比較豐滿的人物形象。通過具體事例的描寫，使人物形象躍然紙上。篇幅雖短，但敘述較好，結(jié)構(gòu)清楚，是一篇好文章。<br> 培根說：“友誼使歡樂倍增，悲痛銳減?！毕Ｍ銈兊挠颜x之花永遠綻放！</font> <h3 style="text-align: center">三（4）班 婁羽斐</h3> <div style="text-align: center;"><b>猜猜她是誰</b></div> 她頭發(fā)不長也不斷，眼睛大大的，個子不高，戴著一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問。<br> 她是個溫柔的女孩。當別人遇到問題時，她總是很細心、很溫柔的去幫忙。記得有一次，我心愛的鉛筆盒找不到了，急得傷心的哭起來了。這時，她出現(xiàn)在我面前，很貼心的安慰我，并耐心的翻找每一個角落，終于在她的不懈努力下找到了，我非常感謝她。<br> 她喜歡體育。下課后，她總會像風一樣奔到操場上，又是跑又是跳，跟伙伴們一起玩耍。她更是班級的體育健將，踢毽子、跳繩等都是她的拿手運動項目。運動會更是少不了她的身影，跑道上的她像小鹿一樣靈活，很快就領(lǐng)先了對手一大截。我站在旁邊為她加油，心里可佩服她了。<br> 她還喜歡唱歌。每到音樂課，我們都能聽到她銀鈴一般清脆悅耳的歌聲。為此我們還給她起了一個“人氣小歌王”的綽號呢！<br> 你喜歡我的好朋友嗎？請猜猜她是誰吧！<br><br><font color="#ff8a00"> 【教師評語】小作者在介紹自己的朋友時，抓住她的頭發(fā)適中、眼睛大大、個子不高等外貌特點和她溫柔的性格與愛體育和音樂的興趣愛好進行描寫，讓人一下就能對號入座，猜出她是誰。文章語言生動活潑，結(jié)構(gòu)清晰合理，語言真摯，讓人不禁也想有一個同樣多才多藝的好朋友啊！</font> <h3 style="text-align: center">三（4）班 丁翊桐 </h3> <div style="text-align: center;"><b>摘柿子</b> </div><div> 金秋十月，碩果累累。瞧，樹上的柿子都樂紅了臉，像一個個小孩一樣，你爭我搶好不熱鬧，大地一片豐收景象。金燦燦的，紅彤彤的，綠油油的，萬紫千紅，美不勝收。<br> 我家院子里種了一棵好大的柿子樹，一個個柿子像小燈籠。掛在樹上，微風一吹，聽到了沙沙沙的枝葉聲，好像在說：“快來摘我呀，我成熟了。”<br> 開始摘柿子了，我伸手向上抓，可是夠不到。我原地起跳，感覺沾到一點點邊。于是，我又助跑，嘿，可惜還是沒抓到。我心想：“小柿子，你等著，我今天非要摘到你！”于是，我叫來奶奶幫忙。隨后奶奶搬來梯子，我迫不及待的爬上去，掀開樹葉，看見一個又大又紅的柿子，我拖著它，使勁一擰，大柿子就落到了我的手里，一股香甜的氣息迎面撲來。我剝開皮，迫不及待地嘗了一口。??！真的好甜呀。<br> 我喜歡摘柿子，而那些我用盡一切力量摘不到的柿子，雖有惋惜之感，卻也激勵我更加努力。<br><br><font color="#ff8a00"> 【教師評語】語言優(yōu)美，詞匯豐富，小作者形象生動寫出了摘柿子的經(jīng)歷，心理歷程刻畫細膩生動，并由摘柿子經(jīng)歷引發(fā)聯(lián)想，結(jié)尾表達了自己不甘失敗，奮發(fā)進取的精神，反思深刻！<br> 特別是在摘柿子過程中的動作描寫，十分到位，采摘的動作連貫、真實、自然，讓讀者身臨其境。</font></div> <h3 style="text-align: center">三（4）班 賈宸銘</h3> <div style="text-align: center;"><b>我家的小動物</b></div> 我家有一只可愛的小狗。一身黃色的毛很柔軟，眼睛又黑又大，尾巴很長，身子也很大，牙齒是雪白色。只要我一走進它，它就會向我搖尾巴。<br> 它有一張貪吃的小嘴。每一次我吃飯的時候，它總是眼巴巴的看著我，仿佛在說：“主人，我也好餓啊！”特別是當我把肥嫩嫩的肉放在屬于它的小碗時，它都會發(fā)出拖拉機一樣的聲音，真是有趣極了。<br> 它有時還很貪玩。每次我玩球的時候，都少不了它的身影。忙前忙后的追逐，玩的可真是不亦樂乎。<br> 它還能看門。只要有人經(jīng)過我家門口，就能聽到它脆生生的“汪汪汪”的叫聲，那樣子可真是“霸氣十足”?。?lt;br> 多么可愛的小狗?。∷o我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，是我最親密無間的朋友。<br><br><font color="#ff8a00"> 【教師評語】從總體上來說，本篇文章不論是結(jié)構(gòu)還是文筆都十分出色。小作者先對小狗的外形進行描寫，語言細膩。接著對小狗的“特點”進行描寫，這是文章的一大亮點。由表及里，思路清晰，充分表達了對小狗的喜愛之情。是一篇描寫小動物很不錯的文章！</font> <h3 style="text-align: center">三（4）班 白雅雪</h3> <div style="text-align: center;"><b>有趣的游戲</b></div><div> 我參加過很多“有趣的游戲”，有鍛煉反應(yīng)速度的搶椅子，有比拼眼力的捉迷藏，也有需要默契配合的三人一足，而讓我印象最深刻的游戲是最近玩過的“丟手絹”。<br> 周一下午上體育課，同學(xué)們像籠中的小鳥被放飛似的沖出教室，跑向操場。在操場上，等待已久的老師看到同學(xué)們，吹起了哨子，讓同學(xué)們把隊伍排整齊。今天我們玩什么呢？同學(xué)們心里充滿了疑惑。<br> 老師說我們丟手絹吧，同學(xué)們一起說：“好??！”“丟啊丟，丟手絹，輕輕地放在同學(xué)們的后面……”同學(xué)一邊拍手一邊唱歌。<br> 游戲開始了。小紅拿著手絹繞圈走，笑瞇瞇的眼睛像雷達一樣掃視著每一個人。突然，小紅在小剛的背后彎了一下腰，又迅速的向前跑去。這時，大家的眼光都投向了小剛，只見小剛“一躍而起”，像離弦的箭一樣飛向小紅。同學(xué)們更大聲的起哄：“抓住她，快快快……”在小剛飛快地跑的時候，一個小石子絆了小剛一下，小剛摔了一跤，因此倉皇而逃的小紅反而抓住了小剛。<br> 因為小紅抓住了小剛，所以還是小紅丟，小紅丟給了小麗，小麗沒跑夠五米就被小紅抓住了。<br> 大家驚呆了，心想小紅真是一個丟手絹的能手，不管跑多快也能被她抓到。<br> 美好的時光總是過得很快！最后，在一片歡聲笑語中，游戲圓滿地畫上了句號。 <br><br><font color="#ff8a00"> 【教師評語】小作者運用“排比句”的形式在文章的開頭展示了多種有趣的游戲，引入主題，吸引了讀者的閱讀興趣。<br>文章詳略得當，略寫游戲前同學(xué)們的準備，詳寫游戲時的活動場面，細節(jié)描寫十分到位，很有故事性！</font><br></div> <h3 style="text-align: center">三（4）班 裴蕓菲</h3> <div style="text-align: center;"><b>猜猜她是誰</b></div><div><div style="text-align: center;"> 瞧，對面走來了一個美麗的女孩。她瘦瘦高高的，有著一頭瀑布般烏黑的長發(fā)，平時她經(jīng)常扎成一個馬尾，走起路來搖搖晃晃的。彎彎的眉毛下面有一雙大眼睛，像兩顆可愛的小星星。她的鼻子就像一?；ㄉ祝⌒〉?，特別惹人喜愛。<br></div> 她是一個態(tài)度認真的學(xué)生。記得有一次老師布置了學(xué)畫青花瓷的任務(wù)，她在家里用了整整兩個小時，不僅畫的認真、好看，還寫了文字說明。<br> 她最大的愛好就是學(xué)習。學(xué)習成績非常好，門門功課都是九十分以上的。老師和同學(xué)們都很喜歡她。她還非常善良，我和同學(xué)們經(jīng)?？匆娝诜隼先诉^馬路。她很喜歡小貓咪，她的家里有好多只小貓，有白的、有黃的，有黑的………每一個都特別可愛。<br> 這就是我的好朋友，一個態(tài)度認真，熱愛學(xué)習的人，你們猜到她是誰了嗎？<br><br><font color="#ff8a00"> 【教師評語】小作者用細膩的筆觸，將人物形象刻畫的十分生動。文章語言貼近生活實際，有詳有略，處理得當，敘述更是井然有序，讀起來令人倍感親切。<br>這一寫作的成功，也讓老師看到了你細心觀察的一面，未來相信你的作文會寫的越來越棒！</font></div>