<p class="ql-block" style="text-align: center;">??準(zhǔn)備階段??</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校的安排下，教導(dǎo)處精心的組織下，我們英語(yǔ)組進(jìn)行了為期一周的賽課活動(dòng)，本次活動(dòng)為我組教師建立了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。在賽課期間，英語(yǔ)組全體教師參與積極，熱情高，每位教師都克服各種困難，積極參與賽課活動(dòng)，分別聽(tīng)取了2位教師的公開(kāi)課，各位教師在課堂上都展示出了各自的講課風(fēng)格和授課技能，總體上他們個(gè)個(gè)精神飽滿，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，盡管各自風(fēng)格不同，但目的只有一個(gè)，讓全體學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握技能。在評(píng)課中，教師發(fā)言積極，不光指出好的方面，也對(duì)存在的問(wèn)題提出了意見(jiàn)和建議，評(píng)課者評(píng)的真切，被評(píng)者聽(tīng)的誠(chéng)懇。通過(guò)這次交流，本組教師都受益匪淺，在教學(xué)方面收獲頗豐，老教師學(xué)到了新教師新的教學(xué)理念，新教師在老教師身上學(xué)到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人為以后的教學(xué)之路取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??展示階段（整體）??</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【明確的活動(dòng)目的】</p> <p class="ql-block"> 積極開(kāi)展“目標(biāo)教學(xué) 有效課堂”的教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索“教育觀念新、教學(xué)方法靈活、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”改革新路，為辦人民滿意的教學(xué)謀途徑。本次活動(dòng)是對(duì)全體教師對(duì)高效課堂學(xué)習(xí)的一次實(shí)踐演練，同時(shí)，是學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教師角色的轉(zhuǎn)變】</p> <p class="ql-block"> 課堂上,教師與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話與交流,與學(xué)生一起討論和探索,使課堂氛圍寬松,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)倍感親切;教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自由地思考、發(fā)問(wèn)、選擇,使教師的教與學(xué)生的學(xué)的活動(dòng)真正是一種交往、一種對(duì)話、一種溝通、一種合作和共建。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【小組合作學(xué)習(xí)的有效組織】</p> <p class="ql-block"> 教師的課上都采用了小組合作學(xué)習(xí),這是一種很有效的學(xué)習(xí)方式,它可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)習(xí)者的教學(xué)的不足,從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【扎實(shí)的基本功】</p> <p class="ql-block"> 口語(yǔ)、演唱，TPR、板書(shū)，都給人耳目一新的感覺(jué)。講課老師的口語(yǔ)非常流利，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生以極大的聽(tīng)覺(jué)享受。老師在自己的課堂中都運(yùn)用到了歌曲環(huán)節(jié)，無(wú)論是課堂開(kāi)始的熱身環(huán)節(jié)還是課中對(duì)文本的說(shuō)唱，都是示范到位，教師還將自己制作的各種彩色圖形和幽默的簡(jiǎn)筆畫(huà)巧妙地運(yùn)用在板書(shū)環(huán)節(jié)，板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了、美觀大方，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)一目了然。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【多媒體的巧妙運(yùn)用】</p> <p class="ql-block"> 本次參賽的選手在各自的優(yōu)質(zhì)課展示中都或多或少地運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可以激活課堂，使課堂更加生動(dòng)，加大課堂教學(xué)容量，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂效率。但有時(shí)執(zhí)教者會(huì)被機(jī)器拖累，使課堂成為課件操作展示，而此次優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中部分老師實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話、人機(jī)互動(dòng)，效果顯著。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??展示階段（個(gè)人）??</p> <p class="ql-block"> 崔露丹老師這節(jié)課充分展示了英語(yǔ)教學(xué)的要求，詞不離句，句不離段，讓學(xué)生在語(yǔ)段、語(yǔ)句中理解詞匯和句型的含義。也將家庭的概念貫穿到課堂的始終。老師上課評(píng)價(jià)豐富、及時(shí)、有針對(duì)性。全面調(diào)動(dòng)注意力、組織豐富多彩、學(xué)生參與度高、趣味度高，將興趣貫穿到教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 柴敏娟老師這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題在文中尋找，在閱讀課過(guò)程中，通過(guò)閱讀前的準(zhǔn)備，閱讀中的理解以及閱讀后的積累三部曲，將閱讀課變得有趣，使學(xué)生有興趣，有信心繼續(xù)閱讀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??反思階段??</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)本來(lái)就是一門留下遺憾的藝術(shù)，因?yàn)槿魏我惶脙?yōu)質(zhì)課都不可能面面俱到，十全十美。對(duì)于一堂課的好差優(yōu)劣所做出的評(píng)價(jià)自然也是智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。但是，凡是好的東西總歸是好的，它總能讓人受到鼓舞，并且使人很容易得到啟發(fā)，甚至使人產(chǎn)生頓悟。希望各位老師本著反思教學(xué)的態(tài)度，力求從反思和總結(jié)中聽(tīng)及取一些營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)并借鑒一些有益的東西，用于以后的教學(xué)當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)是鮮活的，而生命，在塑造，在更新，在洋溢，讓每一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿激情和快樂(lè)是全體英語(yǔ)教師的共同追求和教育理念。因?yàn)樵谖覀兊男闹杏羞@樣一個(gè)希冀：讓無(wú)數(shù)尋夢(mèng)的花朵，收獲知識(shí)的真諦；讓無(wú)數(shù)求知的學(xué)子，摘取智慧的碩果。</p>