從“心”出發(fā) 用愛(ài)護(hù)航——東羅中心小學(xué)開(kāi)展心理健康教育教師培訓(xùn)活動(dòng)

東羅中心小學(xué)

根據(jù)教體局《關(guān)于易縣中小學(xué)、幼兒園教師心理健康教育培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，由高等教育出版社協(xié)同易縣教師發(fā)展中心采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式，對(duì)全縣1807名心理健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，本次培訓(xùn)安排在3月11日和12日，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在教體局平房會(huì)議室，此次活動(dòng)以直播形式開(kāi)展，我校教師在易縣東羅中心小學(xué)分會(huì)場(chǎng)聆聽(tīng)。 簽到篇 　　我校28名教師積極參與培訓(xùn)。 講授篇 　　3月11日，董艷菊教授解讀了《中小學(xué)、幼兒園心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別與輔導(dǎo)策略應(yīng)用》，她用一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，講述了心理健康教育的重要性，如她所說(shuō)，很多時(shí)候看著是孩子出問(wèn)題，其實(shí)孩子是家庭的代言人，真正有問(wèn)題的是父母。父母的改變和成長(zhǎng)才是首要任務(wù)。 　　3月12日上午，李春梅教授講解了《心理健康教育在學(xué)校教育中的地位與作用》，從教育學(xué)和心理學(xué)的角度凸顯出心理健康教育在學(xué)校教育中的重要性。用鮮活的事例分別從小學(xué)低、中、高年級(jí)介紹了心理健康教育內(nèi)容。如她所說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師與一個(gè)傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”之間的差別或許只有百分之一的不同，這百分之一可能就是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的透徹理解和對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處人性需求的深切共情。 收獲篇 　　培訓(xùn)過(guò)程不僅有理論知識(shí)的講述，還有真實(shí)的事例的分享，老師們認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記錄聽(tīng)課筆記，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 　　此次心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)，引導(dǎo)老師們?nèi)嬲_地理解心理健康，學(xué)習(xí)有效應(yīng)對(duì)各種心理危機(jī)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性，為東羅中心小學(xué)學(xué)子們的心理健康保駕護(hù)航。