<h3> 逐夢(mèng)長(zhǎng)安 反思成長(zhǎng)<br> ——第六組3月13日培訓(xùn)<br><br> 長(zhǎng)安白日照春空，<br> 綠楊結(jié)煙垂裊風(fēng)。<br> 骨干培訓(xùn)增見識(shí)，<br> 學(xué)習(xí)反思促提升。<br> 三月，古城西安，一個(gè)歷史文化厚重的地方；骨干培訓(xùn)，一段學(xué)習(xí)進(jìn)步提升的歷程；聽講，討論，總結(jié)，反思；我們是熱情逐夢(mèng)的教育人……</h3> <h3> 3月13日上午，來自陜西師范大學(xué)語文“國(guó)培”項(xiàng)目首席專家的賀衛(wèi)東教授給我們做了《新課程視域的有效性教學(xué)》的專題講座。賀教授的講座一開講便直擊靈魂。他提出了教育中最有價(jià)值的因素——人。不管是自我成長(zhǎng)還是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，最重要的因素都無外乎——人。<br><br></h3> <h3><br> 賀教授的講座讓人耳目一新。結(jié)合實(shí)際，提問互動(dòng)，話語幽默，充滿智慧，談笑間揭教育真諦，調(diào)侃中點(diǎn)撥教育迷津。賀教授道出了自我反思，潛心教研，有效溝通的重要性。<br></h3> <h3><br> 賀教授重點(diǎn)剖析了新課程改革理念的幾大變化。即課程適應(yīng)學(xué)生；設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷；為了終身發(fā)展；多元課程結(jié)構(gòu)；分析了課堂課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，課堂模式的新的建構(gòu)。傾聽賀教授的講座，反思自己的教育教學(xué)。教學(xué)中怎樣以生為本？怎樣優(yōu)化課堂？怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情？怎樣培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展理念都是值得思考的問題。<br> 學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得如癡如醉。</h3> <h3> 3月13日下午西安電子科技大學(xué)附中校長(zhǎng)周接夏校長(zhǎng)為大家做了《把自己打造成優(yōu)秀教師》專題報(bào)告。周校長(zhǎng)開門見山提出優(yōu)秀教師三要素：師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。他說優(yōu)秀教師是立體的，三維的。橫軸是師德，縱軸是育人。先育人再教書，育好人再教書。</h3> <h3> 周校長(zhǎng)結(jié)合自己管理經(jīng)驗(yàn)從“十個(gè)意識(shí)”深入淺出地闡述了個(gè)人與集體的關(guān)系，分工與合作的問題。每個(gè)角色首先要有角色意識(shí)，并且根據(jù)時(shí)空不同不斷轉(zhuǎn)換角色，注意角色最終的閉合。每個(gè)人都該有自己的事業(yè)意識(shí)，發(fā)展意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，站位意識(shí)，合作意識(shí)，與學(xué)校同發(fā)展，自己的成長(zhǎng)需要學(xué)校這個(gè)大的平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)。<br> 如何成為優(yōu)秀教師是我們時(shí)時(shí)思考的問題，也是作為教育者的夢(mèng)想。周校長(zhǎng)的報(bào)告給了最好的答案。那便是積極的心態(tài)，良好的習(xí)慣，明晰的目標(biāo)，合理的計(jì)劃，勤奮的踐行，長(zhǎng)期的堅(jiān)持，及時(shí)的反思，終身的發(fā)展。</h3> <h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?，教育之路，是探索之路，學(xué)習(xí)之路，反思之路。作為教師，要想成為魅力教師。西安學(xué)習(xí)之旅，再次告訴我?guī)c(diǎn)最基本的規(guī)律:1、心底有深愛 2、胸中有目標(biāo)。3、學(xué)習(xí)并創(chuàng)新。4、反思繼前行。讀書，學(xué)習(xí)，納百家之長(zhǎng)，以他山之石，借鑒吸收，模仿創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。<br> 山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深，士不厭學(xué)，故能成其圣。我們，堅(jiān)守教育的夢(mèng)想，不離不棄。我們，行走在追夢(mèng)的路上，無怨無悔。</h3> <h3> 學(xué)員感受<br> 洛陽市關(guān)林初級(jí)中學(xué) 陳金閣<br> 今天我有幸聆聽了陜西師范大學(xué)語文“國(guó)培”項(xiàng)目首席專家賀衛(wèi)東老師的關(guān)于《課堂有效教學(xué)的理論與實(shí)踐——兼論“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)》及西安電子科技大學(xué)附中周接夏校長(zhǎng)的《把自己打造成優(yōu)秀教師》的報(bào)告。賀衛(wèi)東老師通俗易懂、生動(dòng)有趣的講解使我對(duì)高效課堂教學(xué)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代課程改革理念有了大的變化，課程要適應(yīng)學(xué)生，要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，要設(shè)計(jì)多元課程結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，這就要求老師要轉(zhuǎn)變觀念，高效教學(xué)，學(xué)生要能當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂會(huì)，教師能保落實(shí)，減負(fù)擔(dān)，使學(xué)生得到全面、立體、充分的發(fā)展。周接夏校長(zhǎng)深入淺出的講解了成為優(yōu)秀教師的方法，他首先明確了優(yōu)秀教師要具備的三要素，即師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家接著告訴我們，優(yōu)秀教師要樹立十個(gè)意識(shí):角色意識(shí)、事業(yè)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)、管理意識(shí)、能力意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、站位意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、合作意識(shí)，還要進(jìn)行五項(xiàng)實(shí)踐，即先把自己打造成優(yōu)秀教師，再把自己錘煉成優(yōu)秀管理者，不斷發(fā)展自己做好人干好事，要緊緊抓住教學(xué)、教育、管理三個(gè)專業(yè)，最后還要時(shí)時(shí)刻刻提高能力。相信只要我們踏踏實(shí)實(shí)照著周校長(zhǎng)的指導(dǎo)前進(jìn)，一定能成為優(yōu)秀的教師。</h3> <h3> 學(xué)習(xí) 反思 提升<br> 洛龍區(qū)古城中學(xué) 高欽霞<br> 孟子曰:“資之深，則取之左右逢其源?！备褂性姇鴼庾匀A，跨學(xué)科融合，多元課程結(jié)構(gòu)，終身發(fā)展理論，教育全球化信息化這些古人圣訓(xùn)及今之賢者的理論都在強(qiáng)調(diào)一件事:作為教師，我們不能滿足已有的知識(shí)，在教學(xué)中我們不僅要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要整合，觸類旁通，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展。作為教師，我們更要以豐富的知識(shí)塑造自己的人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。法國(guó)思想家帕斯卡爾曾說過“人是會(huì)思想的蘆葦?！蔽覀円鲇兴枷?，會(huì)思考的老師。我們要不斷學(xué)習(xí)，靜心反思，在喧囂的紛繁世界中守住內(nèi)心的凈土，靜心讀書，讀成專家，讀成雜家，才能在教育的沃土常青。</h3> <h3> 文稿： 高欽霞<br> 美篇： 李麗瑾<br> 審核： 劉建衛(wèi)</h3>