<p class="ql-block"> 3月13日下午，河南省萬名中小學(xué)校長培訓(xùn)計(jì)劃第二期A大班全體學(xué)員在河南大學(xué)附屬學(xué)校報(bào)告廳聆聽了段曉明教授的《普通教育學(xué)》名家導(dǎo)讀。本次導(dǎo)讀活動(dòng)由2班學(xué)員王楊校長主持。</p> <p class="ql-block"> 段曉明教授主研國際教育發(fā)展、教師發(fā)展與學(xué)校變革，作為河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，兼任河南大學(xué)教師教育研究中心主任，曾主持多項(xiàng)國家及省級教育教研課題，并獲得教科研成果一等獎(jiǎng)，主要承擔(dān)《外國教育名著選讀》、《教師教育》、《比較教育學(xué)》等課程的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 段教授自“這是一本什么書”“這是一位怎么樣的人”“這是一個(gè)什么樣的時(shí)代”的追問中，通過作家生平、基本思想、編纂體例、教育觀點(diǎn)等四方面展開導(dǎo)讀，詳細(xì)而系統(tǒng)地介紹了赫爾巴特的生平經(jīng)歷、教育思想形成和主要教育觀點(diǎn)，并對《普通教育學(xué)》基于教育目的哲學(xué)基礎(chǔ)編撰和構(gòu)建其教育學(xué)理論體系，啟發(fā)學(xué)員們本于《普通教育學(xué)》經(jīng)典原著思考，對赫爾巴特教育思想的局限和缺憾保以審慎的態(tài)度，對《普通教育學(xué)》“教育目的”“訓(xùn)育”及“管理方法”的理解要回歸于原著解讀等。段教授中肯地建議學(xué)員們既靜下心來閱讀，同時(shí)客觀地聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際反思，擴(kuò)大視野，深邃目光，探索科學(xué)的實(shí)踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》在歷史與現(xiàn)實(shí)中都產(chǎn)生了重要的影響，對教育界的貢獻(xiàn)是不朽的，對今日的教育教學(xué)仍有極大的借鑒和觀照作用。閱讀《普通教育學(xué)》抱著歸零心態(tài)重新認(rèn)識(shí)赫爾巴特，去標(biāo)簽化客觀閱讀，關(guān)注教育目的下的教育體系，思考理念與實(shí)踐的結(jié)合與靠近。段教授娓娓道來，冷靜客觀地回歸原著看赫爾巴特和他的教育理論與實(shí)踐，給予了學(xué)員們極好的示范與啟發(fā)。</p>