<p class="ql-block"> 為了增進(jìn)叢臺(tái)小學(xué)教育集團(tuán)校際間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)，共同發(fā)展的目的，2022-2023學(xué)年，叢臺(tái)小學(xué)趙愛愛老師深入?yún)才_(tái)區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了為期一年的深入的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 趙愛愛，女，這次幫扶工作中的一員。中小學(xué)二級(jí)教師，2006年畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院。從教十多年來，趙老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，區(qū)級(jí)骨干教師，多次在叢臺(tái)區(qū)講課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。扎根于教育事業(yè)，無怨無悔。</p> 示范課 <p class="ql-block"> 交流期間，趙老師進(jìn)行了示范課《認(rèn)識(shí)圖形》的展示，認(rèn)識(shí)圖形是學(xué)生建立空間觀念的基礎(chǔ)。趙老師的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過程。本節(jié)課利用“分一分”、“找朋友”、“摸一摸”、“搭一搭”等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。使學(xué)生切實(shí)感受物體的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)也有助于學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)地探索新知和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 </p> 聽評(píng)課 <p class="ql-block"> 為了迎接區(qū)里的信息技術(shù)2.0檢查，積極和青年教師進(jìn)行有余數(shù)的除法磨課教研活動(dòng)，出謀劃策，提出改進(jìn)方案。</p> 教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和綜合能力，積極參加學(xué)校、集團(tuán)和區(qū)里的大教研活動(dòng)。</p> 口算比賽 <p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生的計(jì)算能力和綜合實(shí)踐能力，配合學(xué)校組織了口算比賽。</p> 智力七巧板 <p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課后服務(wù)開展了智力七巧板活動(dòng)。介紹七巧板的來源與發(fā)展，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，拓展了學(xué)生的思維，了解智力七巧板科普活動(dòng)的目的和意義。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。叢臺(tái)小學(xué)教育集團(tuán)的教師將秉持耐心、堅(jiān)持、精致的態(tài)度，繼續(xù)深耕課堂，以課標(biāo)為引領(lǐng)，以開啟學(xué)生心靈的大門為導(dǎo)航，以提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力為己任，為叢臺(tái)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯:趙愛愛</p><p class="ql-block">圖片:趙愛愛</p><p class="ql-block">審核:賀麗英 王軒</p>