<p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">觀察源于生活，生活中一些點(diǎn)滴的現(xiàn)象能引發(fā)幼兒興趣，孩子們的討論引發(fā)我的思考，《綱要》中提到幼兒園教育應(yīng)該根據(jù)孩子們的興趣組織活動(dòng)。</span></p> 課程緣起 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在春日踏青??這個(gè)主題中，有大多幼兒都跟老師分享春天里最有趣的事情是關(guān)于放風(fēng)箏的，我們又通過談話，了解到孩子對風(fēng)箏的喜愛。于是追隨幼兒興趣，我們開展了以“風(fēng)箏”為主題的課程故事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在這個(gè)春暖花開??的季節(jié)里，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一切美好事物都在春天蘇醒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">三月,正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)…</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我們從繪本《放風(fēng)箏》開啟了風(fēng)箏之旅.....</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 幼兒通過對繪本里風(fēng)箏的欣賞和放風(fēng)箏的精神。初步普及風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)，“做風(fēng)箏”和“放風(fēng)箏”成了孩子們最為強(qiáng)烈的愿望 。于是，風(fēng)箏大討論拉開序幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">馨馨：風(fēng)箏是怎么飛起來的?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">淋滟：我知道，我知道，因?yàn)轱L(fēng)箏都有翅膀，像鳥兒一樣會(huì)飛行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">梓墨：風(fēng)箏還有尾巴呢，尾巴可以帶著飛起來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">碩碩：不對不對，是因?yàn)橛酗L(fēng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">志文：怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">悅悅：風(fēng)箏是怎么做出來的呢？</span></p> 風(fēng)箏調(diào)查表 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 今天課程討論后，我們把“風(fēng)箏”的話題布置了親子任務(wù)，和爸爸????媽媽????共同搜集關(guān)于風(fēng)箏的小常識，完成了《風(fēng)箏滿天飛》調(diào)查表。</span></p> 風(fēng)箏網(wǎng)絡(luò)圖 風(fēng)箏的秘密 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 通過網(wǎng)絡(luò)搜索分享，大家了解到了風(fēng)箏起源于中國，是墨子發(fā)明的，至今已有2000多年的歷史……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 風(fēng)箏類型有：自由式風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、串式風(fēng)箏、桶式風(fēng)箏、運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏.....</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 引導(dǎo)幼兒對探索風(fēng)箏感興趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力，萌發(fā)熱愛大自然的情懷。</span></p> 風(fēng)箏的結(jié)構(gòu) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 風(fēng)箏的構(gòu)造是由骨架、風(fēng)箏面、提線、飄帶和放飛線組成的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">骨架是支撐整個(gè)風(fēng)箏的架子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">放飛線是牽引風(fēng)箏升高的線。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 風(fēng)箏面是承受風(fēng)力的部分，提線是風(fēng)箏和放飛線的連接。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">瞧，這個(gè)????風(fēng)箏的飄帶比我還高呢</span></p> 設(shè)計(jì)風(fēng)箏 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子們對風(fēng)箏結(jié)構(gòu)有了初步的了解后，孩子們拿起小畫筆，一筆一劃輕輕勾勒……增加了幼兒對風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)知。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 孩子運(yùn)用不同的線條圖案大膽創(chuàng)作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 用繪畫的方式，自由表現(xiàn)風(fēng)箏快樂的樣子，嘗試用畫、貼、剪制作，感知、理解和表現(xiàn)美麗的風(fēng)箏。</span></p> 快樂的風(fēng)箏 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 有了對風(fēng)箏的構(gòu)造的理解與認(rèn)知，我們開始了創(chuàng)作——制作風(fēng)箏</span></p> 制作風(fēng)箏 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 準(zhǔn)備材料：卡紙、打印紙、固體膠，彩筆、剪刀??、皺紋紙、毛線、塑封膜、鉛絲、透明膠、皺紋紙、細(xì)線??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我們開始了分小組制作風(fēng)箏，在制作過程中有很多困難，幼兒能在合作中尋找方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動(dòng)中孩子不僅學(xué)會(huì)了系繩子的方法，手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作也得到了發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動(dòng)中，幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并對制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行持續(xù)的探索和解決。</span></p> 放風(fēng)箏 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 風(fēng)箏終于做好了，終于到了放風(fēng)箏的時(shí)刻了，都顯得格外興奮，像一群快樂的小鳥嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，討論著如何才能讓風(fēng)箏飛的更高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 為什么風(fēng)箏飛不起來?還變形呢?我們回到教室，孩子們展開了激烈的討論。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">老師：為什么我們自制的風(fēng)箏飛不高呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">澤：是沒有風(fēng)，風(fēng)箏就飛不高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">辰：風(fēng)箏一邊倒，不能保持平衡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">菲：那怎么辦呢？我們怎么才能讓風(fēng)箏飛起來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我們仔細(xì)的檢查了風(fēng)箏，原來是骨架太軟了，風(fēng)箏會(huì)因?yàn)楣羌芴洺孙L(fēng)能力太小造成放飛后扎頭、變形的問題。所以飛不起來。</span></p> 再放風(fēng)箏 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 做了基本調(diào)整后我們一起再放風(fēng)箏，孩子們跑著、拉著線繩，成功的把風(fēng)箏送上了天空?？粗炜罩械娘L(fēng)箏，孩子們高興極了。色彩斑斕的風(fēng)箏，把天空點(diǎn)綴的更加生動(dòng)、活潑，五彩繽紛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 《綱要》中指出:“幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是綜合、整體的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對的，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有義的活動(dòng)獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 因此，老師通過查閱資料獲得有關(guān)風(fēng)箏的多種信息，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識風(fēng)箏了解有關(guān)風(fēng)箏的知識。通過觀察風(fēng)箏、繪制風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，讓孩子們相互交流自己的探索與發(fā)現(xiàn)，充分挖掘、加深幼兒對風(fēng)箏的感知與認(rèn)識，感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)我們在活動(dòng)中結(jié)合幼兒 需求通過各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行活動(dòng)的滲透。</span></p> 歌唱風(fēng)箏 《放風(fēng)箏》 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)唱歌曲，在表演風(fēng)箏的游戲中，感受放風(fēng)箏的快樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次活動(dòng)中，孩子們了解了風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)，知道了，制作風(fēng)箏的方法?；顒?dòng)以幼兒為主，關(guān)注到幼兒的興趣點(diǎn)，追隨幼兒腳步，根據(jù)幼兒的疑惑開展活動(dòng)，在這段旅途中，幼兒用玩耍探索的方式走進(jìn)一個(gè)不一樣的春天，圓滿的完成了一次奇妙的風(fēng)箏之旅，收獲了充滿快樂的回憶。</span></p>