<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)，提升心理健康教育工作水平，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，2023年3月13日，托里縣第二小學(xué)黨支部組織全體教職工通過(guò)線上方式參加自治區(qū)黨委教育工委、自治區(qū)教育廳開(kāi)展的中小學(xué)心理健康教育工作專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了烏魯木齊市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任、心理健康名師工作室主持人徐春霞，以“重視學(xué)生心理健康，培育健康接班人和建設(shè)者”為主題，從心理健康教育目標(biāo)任務(wù)、心理健康教育途徑方法和組織實(shí)施、區(qū)域心理健康教育機(jī)制、學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別等方面入手，結(jié)合近些年國(guó)家心理健康教育相關(guān)文件，圍繞心理壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等方面展開(kāi)詳細(xì)講解，為學(xué)生管理工作找方法、尋思路，給出具體指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到教育的核心內(nèi)容是尊重，尊重學(xué)生的差異，與學(xué)生共情。作為教師，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。面對(duì)學(xué)生時(shí)，老師更應(yīng)該要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待，耐心對(duì)待每一位需要關(guān)注的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 </p>