教學(xué)展風(fēng)采，比武促提升--長(zhǎng)葛市第一小學(xué)二年級(jí)部教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié)

星辰

“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄?！?長(zhǎng)葛市第一小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著。本次教學(xué)大比武活動(dòng)，得到校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，并深入課堂，教師們積極參與。針對(duì)《三環(huán)五步》教學(xué)法，老師們展開(kāi)了激烈的討論，深入鉆研，最終確定方案，并且應(yīng)用到課堂當(dāng)中，不斷提高教學(xué)效率，也讓學(xué)生能夠通過(guò)三環(huán)五步法提高自身能力。 準(zhǔn)備篇 為了使公開(kāi)課達(dá)到預(yù)期目的，每位教師都精心準(zhǔn)備，在辦公室開(kāi)展教研活動(dòng)，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，將新課理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。 語(yǔ)文篇 楊曉燕老師執(zhí)教的《彩色的夢(mèng)》一課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給他們自由思考、自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀詩(shī)歌、畫詞句、想畫面、會(huì)仿說(shuō)”的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，可以看出學(xué)生能夠?qū)W以致用，掌握了閱讀方法，楊老師在課堂上真正做到“授人以漁”。 張亞娟老師執(zhí)教的課，在教學(xué)中，積極探究教法和學(xué)法，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生不同的節(jié)日分別讀出歡快和悲傷的感情，使學(xué)生通過(guò)不同形式、有層次遞進(jìn)性的朗讀，最終達(dá)到背誦課文的目的。通過(guò)看圖說(shuō)節(jié)日，讀詩(shī)猜節(jié)日使學(xué)生掌握幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。 數(shù)學(xué)篇 張燕娜老師的課從學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，注重學(xué)生的思維深度，層層推進(jìn)，使學(xué)生受益匪淺。 婁卓恒老師的課，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手分一分，觀察比較，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)效果顯著。 胡曉潔老師的課創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得新知。 許閣老師運(yùn)用了教學(xué)工具，生動(dòng)形象的為學(xué)生展示了所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更加清楚的了解知識(shí)點(diǎn)。 活動(dòng)中學(xué)生專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，教學(xué)雙邊活動(dòng)和諧、良好。學(xué)生的參與性較高，課堂氣氛活躍，充分展示了良好的學(xué)風(fēng)。 在緊張有趣的課堂環(huán)節(jié)結(jié)束后，全體老師在辦公室進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)復(fù)盤，積極交流討論解決方法，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。 教學(xué)展風(fēng)采，比武促提升。此次“教學(xué)大比武”活動(dòng)，不僅給教師們提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，還為全體老師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，教師在汗水中經(jīng)歷磨煉，獲得成長(zhǎng)，在互相觀摩中得到了啟發(fā)和靈感，更體現(xiàn)了長(zhǎng)葛市第一小學(xué)教師積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。相信每一位教師，通過(guò)不斷探索、不斷反思、不斷前行，都會(huì)在實(shí)踐中收獲屬于自己的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。