<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程理念的落地落實(shí)，全面提升語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。我校四年級(jí)語(yǔ)文組于3月8日至3月14日在三小校區(qū)開展了語(yǔ)文學(xué)科“兩課三反思”研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次研討的教學(xué)范例為課文《記金華的雙龍洞》，4<span style="font-size:18px;">位教師分別展示了“知--悟--移--評(píng)”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。</span>徐美華老師執(zhí)教第一課時(shí)知，目標(biāo)明確，以“讀”入手，“讀”“寫”結(jié)合，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的精彩。第二課時(shí)上課的王丹老師，注重課文內(nèi)容的理解，在理清課文游覽順序的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析各部分特點(diǎn)；黃艷老師執(zhí)教“移”的環(huán)節(jié)，借助《游古漪園》的閱讀材料，放手讓學(xué)生抓重點(diǎn)句子分析學(xué)習(xí)課文的游覽順序，做到“自主”學(xué)習(xí)；楊慧老師執(zhí)教的是游記小練筆，教師注重對(duì)游記寫法的指導(dǎo)，從游覽的順序，修辭，描寫的方法，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的表達(dá)等多角度進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)以致用，真真切切的訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。</p><p class="ql-block"> 上課教師都能根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)教研活動(dòng)的反思，精心改進(jìn)了課堂教學(xué)，突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，著重加強(qiáng)學(xué)生思維方式的訓(xùn)練。</p> 徐美華老師執(zhí)教剪影 王丹老師執(zhí)教剪影 黃艷老師教學(xué)剪影 楊慧老師執(zhí)教剪影 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"> 在這次“兩課三反思”教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們積極交流，深入研討，集思廣益，解決了日常教學(xué)存在的許多問(wèn)題，提高了自己的教學(xué)水平，更關(guān)鍵的是老師們的教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變：課堂的核心是學(xué)生的學(xué)，教是為了學(xué)，先學(xué)后教，正慢慢植根于老師內(nèi)心?！耙詫W(xué)為中心”，我們正向著“您”前行！</p> <p class="ql-block">編輯：朱家才 </p><p class="ql-block">審稿：楊建紅 陳麗 </p>