<p class="ql-block"> 讀書(shū)是教師重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，教師這種特殊的職業(yè)就決定了必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，不斷學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的教育新思想。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也提出了更高的要求。為把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念、教學(xué)思想和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。<span style="font-size: 18px;">3月14日下午，太原市小店區(qū)北營(yíng)小學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師組織了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)新課標(biāo)的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。</span></p> 讀書(shū)分享 <p class="ql-block"> 首先，秦老師提出了數(shù)量關(guān)系的含義及重要意義。“數(shù)量關(guān)系”主要是用符號(hào)（包括數(shù)）或含有符號(hào)的式子表達(dá)數(shù)量之間的關(guān)系或規(guī)律。學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 仇老師提到：不同階段對(duì)于數(shù)量關(guān)系的不同要求，從運(yùn)算意義到建立模型到模型拓展應(yīng)用，從中落實(shí)核心素養(yǎng)：推理意思、模型意識(shí)、符號(hào)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 石老師著重從“數(shù)量關(guān)系”中的模型角度，提出加法模型和乘法模型，要在教學(xué)中注重學(xué)生的模型意識(shí)及應(yīng)用意識(shí)，能夠靈活應(yīng)用模型解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 金老師主要從不同學(xué)段提出的核心素養(yǎng)角度來(lái)分享自己的所思所想，對(duì)于學(xué)生要形成的模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、幾何直觀等核心素養(yǎng)，進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block"> 毋老師說(shuō)到：“實(shí)際教學(xué)時(shí)要從整體的視角對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行分析，關(guān)注核心概念，提煉核心素養(yǎng)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李慧老師、王莉珍老師針對(duì)自己所教學(xué)段及所授內(nèi)容，提到了數(shù)量關(guān)系在自己的教學(xué)中的重要意義。</p> 認(rèn)真記錄 <p class="ql-block"> 通過(guò)交流與分享，智慧的火花得以碰撞，與大家分享心得體會(huì)以及交流自己在教學(xué)中碰到的問(wèn)題與困惑，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)水平與文化素養(yǎng)。</p>