<p class="ql-block"> 3月14日上午，高山鎮(zhèn)中心校董燦杰副校長和楊延敬老師走進高山中心小學(xué)，深入進行課堂調(diào)研，并召開座談會，推進我鎮(zhèn)六年級教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 王占芳老師的數(shù)學(xué)課駕輕就熟，收放自如。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生活動也很充分。</p> <p class="ql-block"> 季亞平老師個人素養(yǎng)高，英語口語標準流暢，課堂設(shè)計合理，激情飛揚。</p> <p class="ql-block"> 王學(xué)玲老師的語文課經(jīng)驗豐富，功底深厚，師生關(guān)系和諧。</p> <p class="ql-block"> 新上崗教師張瑞佳的英語課，教學(xué)理念先進，課堂設(shè)計精心，學(xué)生活動組織得當，學(xué)生參與度很高。</p> <p class="ql-block"> 上午第四節(jié)在學(xué)校書畫室舉行了教學(xué)研討會。</p> <p class="ql-block"> ?？》逍ｉL主持會議。</p> <p class="ql-block"> 楊延敬老師充分肯定了我校老師教學(xué)的優(yōu)點，提出了合理建議：教學(xué)理念要大膽更新，課堂要再活一些，開放一些；要突出小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；突出培優(yōu)補差，關(guān)注學(xué)困生，把培優(yōu)補差落在課堂中。</p> <p class="ql-block"> 董燦杰副校長對中心小學(xué)師生展現(xiàn)出來的風(fēng)貌感覺可喜可賀；所有的任課教師專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、精神狀態(tài)良好，具體表現(xiàn)就是教態(tài)自然，大方自信，揮灑自如。建議：第一，加強培優(yōu)誤差工作，重點突出補差；第二，把握后進生的心理，及時的引導(dǎo)激勵，用大環(huán)境去熏染學(xué)生；第三，要增強創(chuàng)新精神，課改意識必須加強；第四，抓住重點搞好備課，增強教學(xué)的針對性；第五，加強課堂組織管理，防范意外事件發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 與會教師談了自己的教學(xué)構(gòu)想和今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> ?？》鍙娜齻€方面進行了總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 微觀層面，要注意板書和PPT的配合，二數(shù)學(xué)課要求學(xué)生用直尺三角板作圖，養(yǎng)成好習(xí)慣；注意放慢語速，照顧學(xué)困學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 在課改層面，提出了：堅持學(xué)生主體，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持小組合作和當堂訓(xùn)練三點要求。</p><p class="ql-block"> 又結(jié)合優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷，提出青年教師對課堂的設(shè)計要由簡到繁，再由繁到簡，提煉精華，突出重點；骨干教師、優(yōu)秀教師要勇于否定舊我，才能突破自我，超越自我；并引用鄭板橋的名言“刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花”勉勵全體教師敢于取舍，勇于創(chuàng)新，在課改的實踐中逐步形成獨特的個人風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 整個研討過程充實有效，一直持續(xù)到中午十二點半，甚至在就餐的時候，我校教師和中心校領(lǐng)導(dǎo)還在私下研討。</p> <p class="ql-block"> 陽光正好，微風(fēng)不燥。中心小學(xué)的各項工作在上級領(lǐng)導(dǎo)和家長群眾支持下，全體師生志存高遠，奮勇拼搏，在辦優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村教育的路上闊步前行！</p><p class="ql-block"> 一一感謝閱讀，感謝支持！</p><p class="ql-block"><br></p>