<p class="ql-block"> 暖日晴風(fēng)初破凍，草探頭，柳新綠，迎春嫩黃陣陣香。春風(fēng)吹動了勃勃春意，吹醒了昂揚(yáng)斗志，亦吹來了二年級第三次集備好時光！</p> <p class="ql-block"> 活動安排如下：</p><p class="ql-block">一、學(xué)科主任及二年級組語文教師認(rèn)真組織集體備課活動材料</p><p class="ql-block">二、集體備課時間、地點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.時間：3月14日下午的第5+6節(jié)課</p><p class="ql-block">2.地點(diǎn)：2.11班</p><p class="ql-block">三、活動方式</p><p class="ql-block"> 1.梳理單元教學(xué)內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 2.研討交流</p><p class="ql-block"> 3.先導(dǎo)課</p><p class="ql-block"> 4.再評課，研討</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書。大家根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況共同設(shè)計(jì)展學(xué)單、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，并且評估單元檢測題的難易程度。</p><p class="ql-block"> 針對學(xué)生的實(shí)際情況梳理了二下第五六兩個單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并研討交流教學(xué)方法，提出可行性建議。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是由金芮老師執(zhí)教的第五單元《亡羊補(bǔ)牢》，這則寓言講了養(yǎng)羊人的羊圈破了個洞丟了羊。鄰居勸告修補(bǔ)羊圈，他認(rèn)為沒用，到第二天又丟了羊，他才番然醒悟，應(yīng)該聽取別人的忠告，找到補(bǔ)救的方法之后再也沒丟過羊的小故事。理解了故事內(nèi)容之后，重點(diǎn)是讓孩子們從這個小故事中得到一個道理，無論做錯什么事，只要善于聽取別人善意的勸告后，及時改正還不算晚。</p><p class="ql-block"> 總結(jié)本節(jié)課：</p><p class="ql-block"> 1.妙用隨文識字。低段教學(xué)的核心任務(wù)之一就是完成識字目標(biāo)，金老師將本課的重點(diǎn)生字巧妙地融入到了文章的學(xué)習(xí)理解之中，采用字不離詞、詞不離句的教學(xué)方式，將枯燥的操練變成了一個個生動的情境，學(xué)生趣味盎然。</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)策略有趣。寓言故事本身就是一個故事，故事教學(xué)最佳的策略就是講好故事。故事對孩子們具有天然的吸引力，從兒童的天性出發(fā)，金老師以豐富的教學(xué)方式一步步引導(dǎo)孩子們將故事講好，不僅提升了學(xué)生的理解力、激發(fā)出了學(xué)生表達(dá)的欲望，還為突破寓意這個教學(xué)難點(diǎn)鋪平了道路，可謂“一石多鳥”。 </p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)有聲課是由劉利萍老師執(zhí)教的二下第六單元《雷雨》。本單元的人文主題是“自然”，語文要素是“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”。文章按照雷雨前、中和后的順序行文，結(jié)構(gòu)清晰明了。</p><p class="ql-block"> 劉老師在識字教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性，讓學(xué)生采用多種方法來識記生字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)方法，從而逐步形成學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 閱讀教學(xué)中劉老師以“雷雨前——雷雨中——雷雨后”為閱讀主線，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，采用圖文對照、情境創(chuàng)設(shè)、想象談話等多種形式去品悟文章描寫的意境，通過多種形式的朗讀來表達(dá)自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 最后崔佳星主任給我們提出了寶貴的建議，她建議老師們在講課文時以本次集備為出發(fā)點(diǎn)，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。目標(biāo)就是導(dǎo)向，目標(biāo)決定行動。只有目標(biāo)設(shè)定準(zhǔn)確，才能把握教學(xué)的重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗裕苊馐拐n堂出現(xiàn)偏差，真正做到務(wù)實(shí)高效。</p> <p class="ql-block"> 有人說：一個人走，走得更快；而一群人走，卻走得更遠(yuǎn)。集體的智慧是無窮的，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。通過這次集體備課，老師們都有了不同的收獲。讓我們攜手并進(jìn)，在通往美好教育夢想的路上走得越來越堅(jiān)定！</p> <p class="ql-block">撰稿：李靜靜</p><p class="ql-block">審核：崔佳星</p>