檢查促提升，匠心育桃李——記息縣第十一小學(xué)北校區(qū)3月份業(yè)務(wù)檢查

韓玲

為高效完成教育教學(xué)工作，有序落實教學(xué)管理，完善教師考核，根據(jù)教師業(yè)務(wù)檢查方案，息縣第十一小學(xué)北校區(qū)教導(dǎo)處于3月13日—14日對所有教師的業(yè)務(wù)進行全面的檢查。本次檢查立足“雙減”，聚焦作業(yè)，旨在促進教師鉆研教材，合理設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次檢查不僅包括教師備課、教育隨筆、聽課記錄、教研記錄等方面，也針對學(xué)生的作業(yè)進行了細致的檢查。 一、備課通過檢查，發(fā)現(xiàn)所有教師都能比較規(guī)范地完成教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，有些教師還根據(jù)學(xué)生實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來突破重難點，有較詳細的課后反思及具體的改進措施。備課過程是一種艱苦的復(fù)雜的腦力勞動過程。知識的發(fā)展、教育對象的變化、教學(xué)效益要求的提高，使得備課是沒有止境的。一種最佳教學(xué)方案的設(shè)計和選取，往往是難以完全使人滿意的。因此，我們一定要認識到備課的重要性。 二、作業(yè)布置與批改作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，老師們都能夠按照規(guī)范進行批改，批改反饋及時，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，有等級，有激勵的語言，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更正。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。 三、教研活動 通過這次檢查發(fā)現(xiàn)老師們都能自覺、積極地參加學(xué)校組織的各項教研活動，主動聽課、評課的積極性有所提高，指出了不足之處，值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路，同時把精彩的瞬間記錄下來，評課意見客觀，這不僅有助于教師進一步規(guī)范教學(xué)行為，也促進了自身專業(yè)成長，從而提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。 本次負責(zé)業(yè)務(wù)檢查的相關(guān)人員都能做到認真、仔細，嚴格按照要求查出亮點，填寫反饋表，并細致地提出改進意見。反饋內(nèi)容均具有針對性，對老師們今后的教學(xué)工作也提出了相應(yīng)的指導(dǎo)性。 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。萬丈高樓平地起，一次檢查就是一次促進，教師常規(guī)業(yè)務(wù)工作檢查對學(xué)校的教學(xué)管理工作起到了督促和推進作用，提高了教師課堂教學(xué)效率，為教師之間互相交流、學(xué)習(xí)提供了有利保障。學(xué)校希望通過一系列教學(xué)常規(guī)檢查，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進教師形成更好的課堂教學(xué)藝術(shù)，實現(xiàn)“追求高效教育質(zhì)量”的目標。