<p class="ql-block"> 三月沐風，楊柳輕揚，光溢花香，滿目琳瑯。我們帶著對語文的熱愛，開啟了第三天的學習之旅。</p> <p class="ql-block"> 上午，各小組同心協(xié)力磨課研課。三人行必有我?guī)熝?。集體磨課時，資歷深的教師體現(xiàn)了經(jīng)驗和技巧的優(yōu)勢，而很多青年教師的大膽創(chuàng)想也為團隊組員提供了教學靈感。通過集體備課，每位老師都從智慧火花的碰撞中有了對教學活動多角度、全方位的思考，達到了優(yōu)勢互補，相互切磋，共同提高的目的。 </p> <p class="ql-block"> 下午，河北省廊坊市教育局教研室的張占國主任，為我們帶了《語文新課程標準背景下學習任務群的建構與實踐》專題講座。學員們早早地來到會場，準備與專家開啟深度對話，共享智慧甘霖。</p> <p class="ql-block"> 張主任從設計前的先備經(jīng)驗，設計時的概念明晰，設計時的整體統(tǒng)籌，設計后的案例實施四個方面，為老師們梳理了新課標核心概念的邏輯關聯(lián)，解析了“核心素養(yǎng)”、“學習任務群”、“項目化學習”等相互聯(lián)系、相互依存的關系。張主任對新課標進行了詳盡的解讀，具體闡述了學習任務群的定位和功能，指明了學習任務群設計與實施的方向，厘清了“定位——構建——實施”的教學路徑，這樣的指導，讓老師們耳目一新、茅塞頓開。</p> <p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。學習過程中，老師們認真聆聽，課上課下積極與專家互動交流，努力汲取“營養(yǎng)”，夯實自己的理論知識，認真思考教學實踐，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 干貨滿滿的筆記是學習的最好證明。</p> <p class="ql-block"> 柳絮因風起，葵花向陽開，學習不止步，充電不停歇。通過今天的培訓，老師們堅定了信心，積蓄了力量，讓我們一路學習，一路收獲，一起同行，一起飛揚！</p>