時(shí)不我待，方可繼往開(kāi)來(lái)—國(guó)科魏橋教育集團(tuán)管理干部研修下午篇

吳長(zhǎng)雨

主題一：借德育之勢(shì)，育時(shí)代新人主講人：劉陽(yáng)老師一、年級(jí)管理工作1.八年級(jí)管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)圖。2.管理思路：教研組為載體；區(qū)域、項(xiàng)目組管理為兩翼；學(xué)生自主管理為依托。二、德育工作實(shí)施途徑。十九大報(bào)告指出立德樹(shù)人是教師的職責(zé)，社會(huì)主義教育事業(yè)的核心的根本任務(wù)。關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育、文化傳承教育、紅色教育、民族大義、生涯規(guī)劃、心理健康教育、研學(xué)旅行、家校共育、社團(tuán)活動(dòng)，升旗課程，愛(ài)國(guó)主義教育。課程育人、文化育人、環(huán)境育人、管理育人，活動(dòng)育人、協(xié)同育人的教育理念。三、明德分賦能。1.建立目標(biāo)卡。2.反思行為的隨筆。3.自主管理。 主題二：初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例研討主講人：勾升平老師一、豐富的教學(xué)方式。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。以具體案例舉例分析分享。三、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)。以小組評(píng)價(jià)為依托。 主題三：分層走班教學(xué)管理——基于“森林生態(tài)”的年級(jí)分層教學(xué)管理主講人：王勝利主任優(yōu)質(zhì)教育：社會(huì)形態(tài)；農(nóng)業(yè)樣態(tài)；家校動(dòng)態(tài)；森林生態(tài)。一、有教無(wú)類(lèi) 因材施教：選課走班+分層教學(xué)。初中：分層+分區(qū)；1.調(diào)層（動(dòng)態(tài)管理）；2.思路：分層課程+導(dǎo)師管理：分層課程包括基礎(chǔ)課程、英才課程、援助課程。導(dǎo)師管理：學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生涯規(guī)劃。二、基于團(tuán)隊(duì)視域下的年級(jí)生態(tài)；基于專(zhuān)業(yè)視域下的年級(jí)生態(tài)?；诩?xì)節(jié)視域下的年級(jí)生態(tài)。理想中的教與學(xué)地關(guān)系，是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生獲得全面發(fā)展的雙贏。 主題四：2022年高三備考策略講座主講人：孟寶榮主任一、學(xué)校治理：1.雙向聘任，全員導(dǎo)師，選課走班、扁平化管理把錢(qián)花在離學(xué)生最近的地方，提供適合每個(gè)孩子的教育。2.分層教學(xué)，選課走班，搭建平臺(tái)。二、精細(xì)規(guī)劃。1.制定計(jì)劃。2.課程育人。3.培優(yōu)補(bǔ)弱。三、精準(zhǔn)實(shí)施。任務(wù)驅(qū)動(dòng)。周測(cè)、月考實(shí)施、作業(yè)批改。 前路漫漫，我們需砥礪前行。牢記初心使命，實(shí)現(xiàn)教育的偉大復(fù)興。