<p class="ql-block ql-indent-1">百花吐艷春風(fēng)暖，萬木爭榮燕語歡。盎然的春意掠過，教研的腳步走來，2023年3月14日上午，東營市小學(xué)科學(xué)教師線上共聚一堂，觀摩學(xué)習(xí)了第94期《齊魯科學(xué)大講堂》教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動共分三個部分，第一部分課例展示及教學(xué)反思，第二部分專家評課，第三部分專家總結(jié)。</p> 第一部分 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由威?；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)沈陽路小學(xué)郝寶山老師執(zhí)教《我們的消化器官》一課。郝老師通過展示各種食物，激發(fā)學(xué)生對食物的探究興趣，提出問題：食物去哪里了，進(jìn)行探究。學(xué)生通過猜一猜、畫一畫、比一比、看一看等形式逐步掌握消化器官中的消化道的各個部分，通過實(shí)驗(yàn)探究唾液具有消化淀粉作用，了解消化液在食物消化過程中的作用。嘗試運(yùn)用科學(xué)的探究方法，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過程，逐步形成科學(xué)地看問題、想問題、解決問題的習(xí)慣和能力，從而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課，由威海市文登區(qū)峰山小學(xué)林治妍老師執(zhí)教《我們的腦》。林老師的課堂以游戲貫穿教學(xué)，第一個趣味游戲“正說反做”，引導(dǎo)學(xué)生了解大腦的結(jié)構(gòu)和功能。第二個趣味實(shí)驗(yàn)“抓尺子”，引導(dǎo)學(xué)生體會大腦的工作狀態(tài)和特點(diǎn)。第三個活動是檢測創(chuàng)造力。第四聽故事傷仲永。教學(xué)過程層層遞進(jìn)，學(xué)生經(jīng)歷了“知道腦是人體“司令部”——了解腦的組成和各神經(jīng)中樞功能——體會腦的工作狀態(tài)——檢測記憶力創(chuàng)造力，理解勤用腦重要性”的探究學(xué)習(xí)過程，在這個過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，不失時機(jī)地進(jìn)行“學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆”“學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎”等傳統(tǒng)文化因子的滲透，使學(xué)生在掌握科學(xué)知識的同時接受到祖國傳統(tǒng)文化的熏染。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)課，是威海市文登區(qū)文峰小學(xué)田明勇老師執(zhí)教《保護(hù)腦》。田老師以開展游戲化教學(xué)，“頭腦拍拍操”，“測試睡眠小游戲”，“凱樂手指游戲”，“做做白日夢”，讓學(xué)生在快樂中感受到鍛煉腦的方法。田老師還精心設(shè)計制作微視頻《撞擊腦》，借助課程表讓學(xué)生了解保護(hù)腦的重要意義。最值得贊揚(yáng)的是，整堂課充分把傳統(tǒng)文化融入課堂，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位老師在課例展示后，分別對自己執(zhí)教的課例從教學(xué)設(shè)計、課堂亮點(diǎn)與不足等方面進(jìn)行了交流分享。</p> 第二部分 <p class="ql-block ql-indent-1">首先冰冰老師對三位授課教師的辛苦給予肯定，然后結(jié)合課標(biāo)明確了三節(jié)課的目標(biāo)，依次對三節(jié)課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)課都屬于生命科學(xué)領(lǐng)域，冰冰老師指出三節(jié)課的共性，建議《視覺》一課也可以運(yùn)用這樣的課堂結(jié)構(gòu)。</p> 第三部分 <p class="ql-block ql-indent-1">盧巍教授指出，到2023年5月19日，齊魯科學(xué)大講堂整三周年。對參與講課、指導(dǎo)、點(diǎn)評、組織、參與的老師們表示感謝。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后對今天三位講課的老師進(jìn)行了表揚(yáng)，老師們按照新課標(biāo)的維度進(jìn)行設(shè)計，說明老師及時更新教學(xué)資源。指出這三節(jié)課不好上，但是老師們還是想方設(shè)法把課上好，使學(xué)生的認(rèn)知和情感態(tài)度有了變化。對點(diǎn)評的冰冰老師進(jìn)行了充分的肯定。冰冰老師點(diǎn)評非常到位，從大思路到小細(xì)節(jié)，對執(zhí)教老師起到了很好的引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，盧巍教授把今天看完直播后自己的想法和大家分享:第一、凡事都要有度，老師領(lǐng)著學(xué)生理出思路。做到讓知、情、意、行順暢起來，使課堂有結(jié)構(gòu)有系統(tǒng)。第二、教學(xué)目標(biāo)要從不同維度去考慮，注重方法、技能。第三、從科學(xué)的角度去理解古詩詞含義，能更多的幫助學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)本期的齊魯科學(xué)大講堂，我市科學(xué)教師及時與時俱進(jìn)，認(rèn)真研讀2022版新課標(biāo)，讓科學(xué)課堂綻放光彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動結(jié)束后，老師們積極分享自己的學(xué)習(xí)照片。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)無止境，教研促成長，讓我們在教學(xué)，教研的路上，繼續(xù)攜手前行，一路芬芳。</p>