<h3>2023年3月14日，培訓(xùn)班一行人繼續(xù)走進南寧市天桃實驗學(xué)校翠竹校區(qū)跟崗研修學(xué)習(xí)。</h3> <p class="ql-block"> ??早上篇??</p> <p class="ql-block">??觀摩陳麗華老師的數(shù)學(xué)課《關(guān)于角平分線的聯(lián)想》</p> <p class="ql-block">??觀摩周小媛老師的《“文”有詩書“意”自華——巧用詩歌點明主旨》語文課</p> <p class="ql-block">??數(shù)學(xué)教研組長朱峰和語文教研組長鄭林軍進行了中考備考經(jīng)驗分享</p> <p class="ql-block"> ??下午篇??</p> <p class="ql-block">??觀摩和體驗了張婷婷老師的沙畫課和《課程思政視域下的沙畫美育課程實踐》分享</p> <p class="ql-block">??正高級老師沈惠娟副校長的《聚焦學(xué)科特色，多角度挖掘育人功能——融入課程思政示范教學(xué)研討》講座</p> <p class="ql-block">??高級教師張煬主任的《“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的道德與法治學(xué)科作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計研究》講座</p> <p class="ql-block"> ??小組成員談心得??</p> <p class="ql-block">??盧文娟：滿滿兩天的跟崗研修，讓我印象最深的是張婷婷老師的《沙畫課中實施思政課程的研究》和教育名師沈惠娟講授的《學(xué)科與思政課的融合》。翠竹校區(qū)老師們致力于教育教學(xué)改革與研究，他們挖掘各學(xué)科的思政元素，滲透民族精神、時代精神、改革創(chuàng)新精神和家園情懷，增強學(xué)生民族認同感和自豪感受，無時無刻滲透美育教育，并取得良好成效。學(xué)校要想發(fā)展，必須要積極搭建教師發(fā)展平臺，鼓勵教師施展才華，多渠道多方式增強團隊凝聚力。教育教學(xué)理念先進，要走在教育最前沿，有效進行教材資源整合，提高教學(xué)成績的同時還要打造學(xué)校特色，致力于提高教師滿足感與成就感。</p> <p class="ql-block">??潘舞嵐：由張婷婷老師帶來的課例《荷花》是一節(jié)精彩紛呈的沙畫示范課。本節(jié)課以沙畫為美術(shù)載體，將德育、美育教育貫穿始終。課堂中，張老師的沙畫示范令人贊嘆不絕，現(xiàn)場掌聲連連。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們帶著極大的熱情練習(xí)沙畫技能技巧。整個教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，課堂氣氛活躍，孩子們互幫互助，用簡單的手語進行交流，臉上洋溢出滿足感和成就感。</p> <p class="ql-block">??梁雙軍：今天觀看張婷婷老師沙畫課 ，她揮動手用細沙在白板上作畫 ，一幅生動有趣的畫面便呈現(xiàn)在眼前 。沙畫以學(xué)校的辦學(xué)目標為課程開發(fā)的主要依據(jù) ，打造校園品牌 。沙畫增強了學(xué)生的民族認同感 、自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生傳承民族文化的使命感和中華民族文化情結(jié)，促進了傳統(tǒng)藝體課程改革的深入 ，帶動了美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展 。創(chuàng)新路徑的形成，推動了學(xué)?！懊褡?品牌”的美術(shù)特色課程的發(fā)展 。</p> <p class="ql-block">??蔣海燕：聽了周老師一節(jié)《“文”有詩書“意”自華——巧用詩歌 點明主旨》作文課，我學(xué)到了很多實實在在的寫作課的教法。我們語文老師都知道，作文課最難上，要上好就更難。它要求教師結(jié)合所學(xué)課文中的例子，歸納總結(jié)出寫作方法，這樣學(xué)生才不怕上作文課，不怕寫作文。周老師就是選取了所學(xué)課文中的實例教，并歸納出了在作文中可以直接引用、化用（換詞和組合）詩句，聯(lián)系內(nèi)容、點明主旨的寫法，旨在幫助學(xué)生們習(xí)作水平的再提高。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子。”在引導(dǎo)學(xué)生寫作這節(jié)課，周老師始終都沒有脫離指導(dǎo)和示范的作用，學(xué)以致用環(huán)節(jié)是最大的亮點，學(xué)生通過自主思考后小組交流，推選優(yōu)秀成果相互點評，總之這節(jié)課讓我收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">??梁芳波：南寧市天桃實驗學(xué)校翠竹校區(qū)跟崗研修學(xué)習(xí)第二天，聆聽了正高級教師沈惠娟副校長的講座《聚焦學(xué)科特色，多角度挖掘育人功能——融入課程思政示范教學(xué)與研討》。其中對我啟發(fā)最深的是學(xué)科“思政元素”挖掘與融合研討。沈老師從語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科利用實例進行展示分析，鼓勵思政課教師之外的其他學(xué)科教師，積極發(fā)掘?qū)W科思政教育元素，開展學(xué)科思政教育是我們每個教師義不容辭的基本職責(zé)。教師既要深入鉆研教材，又要結(jié)合學(xué)生實際靈活處理教材，把思想教育融入教學(xué)中，把課堂延伸到家庭，延伸到社區(qū)，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)拓展到學(xué)生生活中去，鼓勵學(xué)生勤于動手，善于思考，勤于總結(jié)，以真善美的教育引導(dǎo)學(xué)生做真善美的人。</p>