<p class="ql-block"> 浩蕩春風起，奮進腳步疾。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能的發(fā)展，全面促進教育教學(xué)活動的深入開展，努力打造“高效課堂”，2023年3月14日，鞏義市陳虹名師工作室來我校送教。充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高我校教師的課堂教學(xué)實踐能力，促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展。</p> 課例一 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一年級《咕咚》</p> <p class="ql-block"> 工作室成員王元元老師執(zhí)教一年級閱讀課《咕咚》。王老師精準把握本課特點，采用了“猜聲音”的方法進行激趣導(dǎo)入，在學(xué)習的過程中引導(dǎo)學(xué)生嘗試“借助文中的圖畫進行閱讀”的學(xué)習方法，讀懂故事內(nèi)容。 學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下，很快地理解了課文的意思以及它們之間的聯(lián)系，充分鍛煉學(xué)生的想象能力和語言表達能力。在本節(jié)課中，學(xué)生的朗讀能力也進行了一定的訓(xùn)練，在讀中增強了學(xué)生對文本的理解。</p> 課例二 <p class="ql-block" style="text-align:center;">四年級《綠》</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)執(zhí)教的是楊洋老師，楊老師聲音甜美，將新課標的理念貫穿始終。通過創(chuàng)設(shè)“發(fā)朋友圈”這一貼近生活的學(xué)習情境，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品，讀中悟，在讀中學(xué)會詩歌創(chuàng)作的特點。將艾青的眼中綠、心中綠講的深入人心，激發(fā)了學(xué)生詩歌創(chuàng)作的熱情，拓展了學(xué)生語文學(xué)習空間，提高了學(xué)生語文學(xué)習能力。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教空?！?精彩的課例展示后，名師工作室成員和我校骨干教師圍繞兩節(jié)課進行了交流研討。大家暢所欲言，各抒己見，在肯定課堂教學(xué)各種亮點的同時，對需要完善的各項細節(jié)提出自己的見解。熱烈的研討，精彩演繹了智慧的交流、思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評課活動的價值和意義。</p> <p class="ql-block"> “手中有糧，心中不慌 ?！泵麕煿ぷ魇抑鞒秩岁惣t老師親自挑起大梁。 以小學(xué)語文統(tǒng)編版三年級下冊《荷花》為例，現(xiàn)場細致入微的與我們互動，手把手的教給我們怎樣進行單元整體備課，老師們在他沉浸式的講解下都收獲滿滿。她還與我們分享了教學(xué)上的熱愛、觀課、備課三個關(guān)鍵詞，即唯有熱愛可抵歲月漫長；唯有觀看教學(xué)不一樣的地方和疑惑點；唯有找好備課的方向潤物細無聲的落實語文核心素養(yǎng)等等，才能讓我們成為有幸福感的教師，最后教出有幸福感的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次送課送培活動助力教師專業(yè)發(fā)展，共促教育教學(xué)質(zhì)量提升！風起青萍之末，路成跬步之間，教育路漫漫，必將上下而求索。</p>