<p class="ql-block"> 為有序有力推進(jìn)“雙減”工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，3月13日至14日，我校開(kāi)展了的“國(guó)際數(shù)學(xué)文化節(jié)”系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次“數(shù)學(xué)文化節(jié)”以“玩轉(zhuǎn)七彩數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)魅力”為主題，既有數(shù)學(xué)文化的豐富展示，又涵蓋了各學(xué)段的數(shù)學(xué)創(chuàng)意、創(chuàng)意拼圖、趣味數(shù)學(xué)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多角度親近數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">下面是本次活動(dòng)的活動(dòng)方案：</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)以班級(jí)為單位，從班級(jí)到年級(jí)，各位同學(xué)情緒高漲、反應(yīng)敏捷，讓我們驚嘆于數(shù)學(xué)的無(wú)限魅力和孩子們的無(wú)限潛能?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧！</p> 一年級(jí)：巧算撲克牌 <p class="ql-block"> 一年級(jí)同學(xué)舉行的是“巧算撲克牌”活動(dòng)，孩子們利用“52張”撲克牌（去掉大小王，J、Q、K分別代表11、12、13）進(jìn)行加減運(yùn)算，既提高了計(jì)算能力，也鍛煉了孩子們的表達(dá)及反應(yīng)能力。</p> <p class="ql-block"> 看，孩子們或兩兩一組、或多人一組，正在利用撲克牌進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、連加、連減、加減混合運(yùn)算呢??</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诮淌依锏幕顒?dòng)實(shí)錄，一組同學(xué)進(jìn)行演算，其它同學(xué)協(xié)同檢查??</p> 二年級(jí)：有趣的七巧板 <p class="ql-block"> 二年級(jí)舉行的是“有趣的七巧板”活動(dòng)。共分為兩個(gè)模塊??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)一：“拼數(shù)字”、“拼動(dòng)物圖案”</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)巧妙的構(gòu)思，充分發(fā)揮自己的想像利用七巧板拼成了“2、8、5、7……”數(shù)字。</p> <p class="ql-block">數(shù)字“7”的拼擺實(shí)錄</p> <p class="ql-block">再來(lái)看這些獨(dú)特的動(dòng)物圖案</p> <p class="ql-block"> 孩子們擺的多傳神啊，一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物形象躍然紙上。</p> <p class="ql-block">“狐貍”的拼擺實(shí)錄</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：擺場(chǎng)景講故事</p> <p class="ql-block"> 這活活靈活現(xiàn)的圖案再加上兩位同學(xué)的精彩講解真是讓同學(xué)們仿佛身臨其境呢。</p> 三年級(jí)：軸對(duì)稱(chēng)圖形—剪紙 <p class="ql-block"> 三年級(jí)舉行的是軸對(duì)稱(chēng)圖形剪紙活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的軸對(duì)稱(chēng)圖形的相關(guān)知識(shí)，各位同學(xué)學(xué)以致用，廣發(fā)思維拼剪出了一件件惟妙惟肖的作品??</p> <p class="ql-block">孩子們對(duì)各自剪出的圖案進(jìn)行交流、展示</p> <p class="ql-block">部分優(yōu)秀作品展示</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形特征的認(rèn)識(shí)，也了解了“對(duì)稱(chēng)美”在生活中的具體體現(xiàn)，從而可以利用“對(duì)稱(chēng)美”將我們的生活裝飾的更加美麗、精彩。</p> 四年級(jí)：巧算二十四點(diǎn) <p class="ql-block"> 四年級(jí)舉行的是巧算二十四點(diǎn)活動(dòng)。24點(diǎn)算法是把預(yù)先給與的4個(gè)數(shù)字通過(guò)加減乘除(包括括號(hào))進(jìn)行四則運(yùn)算，使計(jì)算結(jié)果等于24的一個(gè)過(guò)程，但千萬(wàn)別小瞧了這4個(gè)數(shù)字，這里面可有大文章哦！</p> <p class="ql-block">同學(xué)們的活動(dòng)過(guò)程一覽</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)過(guò)程中組內(nèi)同學(xué)積極思考、認(rèn)真作答，集思廣益去解決一道道難題</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)后老師對(duì)同學(xué)們的作答進(jìn)行了批改，并對(duì)表現(xiàn)出色的小組進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> “巧算24點(diǎn)”活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中有樂(lè)、挑戰(zhàn)中有趣、思考中有法、學(xué)習(xí)中有得。學(xué)生的計(jì)算能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)的同時(shí)，思維品質(zhì)也有了更深刻的鍛煉與提高，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣與熱愛(ài)也得到進(jìn)一步的提升。</p> 五年級(jí)：我是小老師 <p class="ql-block"> 五年級(jí)舉行的是“我當(dāng)小老師”實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)共分為兩個(gè)模塊。</p><p class="ql-block">活動(dòng)一：?jiǎn)卧季S導(dǎo)圖展示</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生利用周六周日的時(shí)間對(duì)第二單元“分?jǐn)?shù)的意義與基本性質(zhì)”進(jìn)行了匯總整理，制作成了思維導(dǎo)圖。周一下午利用自習(xí)課的時(shí)間選取了部分優(yōu)秀同學(xué)的思維導(dǎo)圖進(jìn)行了展示，同時(shí)通過(guò)這些同學(xué)的講解，為班級(jí)部分在思維導(dǎo)圖的整理上存在困難的同學(xué)給予了新的啟發(fā)與思路。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)取了優(yōu)秀作品講解的建議后，同學(xué)們對(duì)自己的思維導(dǎo)圖進(jìn)行了二次的加工整理，及時(shí)抓住靈感，做好整理??</p> <p class="ql-block">年級(jí)優(yōu)秀作品展示、傳閱</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：重難點(diǎn)習(xí)題配圖解答</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們以前后4人或同桌兩人為一小組，將近期學(xué)習(xí)中遇到的重難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)搭配情景圖或短篇小故事的形式展示出來(lái)，更加有利于加深對(duì)題目的理解，從而更有效地解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">學(xué)生對(duì)自己整理的問(wèn)題進(jìn)行講解</p> <p class="ql-block">年級(jí)優(yōu)秀作品展示、傳閱</p> <p class="ql-block"> 課后老師將同學(xué)們整理的有針對(duì)性的問(wèn)題，裝訂成冊(cè)整理成了“插畫(huà)題集”。將這些重難點(diǎn)問(wèn)題整理出來(lái)再在同學(xué)之間進(jìn)行傳閱觀(guān)摩，即加深了對(duì)題目的理解也掌握了正確的解題思路。</p> <p class="ql-block"> 將年級(jí)組內(nèi)整理優(yōu)異的思維導(dǎo)圖整理成冊(cè)，同學(xué)之間傳閱觀(guān)摩，即為自己今后的整理打開(kāi)了新的思路，也在觀(guān)摩學(xué)習(xí)中加深了對(duì)知識(shí)的鞏固。</p> 六年級(jí)：實(shí)踐操作推導(dǎo)圓柱的體積 <p class="ql-block"> 六年級(jí)舉行的是實(shí)踐活動(dòng)——推導(dǎo)圓柱的體積公式</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)圓柱學(xué)具實(shí)際感知圓柱的體積，通過(guò)前面圓形面積推導(dǎo)知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子們將圓柱切割成了一個(gè)個(gè)的小扇形，并將它們組合拼接成了一個(gè)近似長(zhǎng)方體的物體。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)拼合成的長(zhǎng)方體的面積公式以及長(zhǎng)方體和圓柱之間的關(guān)系，就能推導(dǎo)出圓柱的體積公式。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生以小組為單位推導(dǎo)出的圓柱體積公式過(guò)程展示。</p> <p class="ql-block">學(xué)生上臺(tái)講解自己的推導(dǎo)過(guò)程</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，教師為學(xué)生提供了動(dòng)手操作、觀(guān)察以及交流討論的平臺(tái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)和探索空間與圖形的過(guò)程中持續(xù)積累幾何知識(shí)，協(xié)助學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)的三維世界，逐步發(fā)展提高學(xué)生的空間觀(guān)念。</p> <p class="ql-block"> 本屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)已落下帷幕，但學(xué)生們激動(dòng)興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)涵于豐富活動(dòng)的形式，紛紛盼望來(lái)年的數(shù)學(xué)節(jié)。相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來(lái)的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、喜愛(ài)將伴隨他們攻克各種難關(guān)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)?！皵?shù)學(xué)節(jié)”的舉辦，將進(jìn)一步創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境，讓每一位學(xué)生都接受數(shù)學(xué)文化的熏陶，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺(jué)掀起愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。</p> 編輯：潘肖 審核：閔慶君