<p class="ql-block"> 蔡元培先生曾說:“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為將來”。薪火相傳，不知其盡。若言名師專家是教學(xué)的開拓者、引路人，那么，身在基層的普通教育工作者，則承擔(dān)著教育事業(yè)的奠基重任。</p> <p class="ql-block"> 興鎮(zhèn)中心小學(xué)的聽課評課系列活動正在如火如荼的進行，參加講課的老師們?yōu)槲覀儙硪粓鰣隽钊穗y忘的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 本周共有5名教師進行講課活動，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語三科。課堂上，各位教師精神飽滿、教態(tài)大方，立足學(xué)情，結(jié)合學(xué)科特點，確定教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用靈活，在潤物細(xì)無聲中落實立德樹人的根本任務(wù)，充分展示了教師嫻熟的教學(xué)技能。</p> 語文 <p class="ql-block"> 劉麗老師講授《青山處處埋忠骨》一課。整個課堂抓人文主題，落實單元要素；抓朗讀訓(xùn)練，品味語言美；抓資料補白，豐富材料厚度；抓詞句標(biāo)點，領(lǐng)悟深藏的魅力；抓拓展延伸，升華情感。</p><p class="ql-block"> 通過播放抗美援朝短篇，同學(xué)們了解了一個個英雄形象，了解了毛主席的愛子毛岸英的故事，教育學(xué)生們對英雄產(chǎn)生敬畏之心，從而更加敬重偉人毛主席的博大胸懷。</p> <p class="ql-block"> 陳娟紅老師講授《人物描寫一組》。 課堂中選取了摔跤這一片段來學(xué)習(xí)，抓住課文中描寫人物的動作、語言、神態(tài)的詞語，讓學(xué)生感受到“小嘎子”爭強好勝的性格和“小胖墩”憨厚、爽快的特點。學(xué)生理解課文的同時，學(xué)會了塑造人物形象的寫作方法。</p> 英語 <p class="ql-block"> 趙茹老師講授《How do you come to school》。課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，層次分明，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生帶有感情的讀課文，以學(xué)生為主體，給學(xué)生留足夠的操練時間，采用多形式的方式讓學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)思維。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 李娟老師講授《年月日的認(rèn)識》。李老師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以猜謎語的形式引出年歷，從而導(dǎo)入了新課《年月日》；在探究新知時，讓學(xué)生充分觀察日常生活中的年歷卡，找出大月、小月和2月特殊月份，突破了本課的重點；熟練的操作多媒體設(shè)備，教學(xué)得到了事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 楊娟老師講授《圓柱與圓錐》。課堂中，楊老師關(guān)注每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的實際，用生活中的實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流；課堂練習(xí)容量大，學(xué)生計算能力強，鞏固了學(xué)生對知識掌握。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，老師們及時進行了評課，總結(jié)課堂中的亮點和有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)做了很好的剖析，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過程、教師基本功等方面進行深入研討。主管領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師對這些教師的教學(xué)設(shè)計與實施、教學(xué)方法以及取得的教學(xué)效果進行了點評，對優(yōu)點給予充分肯定，對還需要改進的地方提出合理建議。老師們虛心接受意見，及時反思。</p> <p class="ql-block"> 一次講課，一輪磨練，一番成長，一份收獲。本次聽課評課活動掌握了教師課堂教學(xué)水平，了解了教師常態(tài)教學(xué)狀態(tài)。我校將繼續(xù)把聽課評課活動作為深化課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平的一個重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，呈現(xiàn)師生雙贏的高效課堂。</p> <p class="ql-block">圖片：各教研組</p><p class="ql-block"><br></p>