<p class="ql-block ql-indent-1">微風(fēng)過處，送來縷縷清香，美麗的三月，?？谑行阌^(qū)康安學(xué)校初中語文組針對《八年級語文作業(yè)（下冊）優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施》課題的應(yīng)用實(shí)踐組織了課堂研究課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾令昭老師、陳臨靖老師和韋勇楠老師分別給我們上了一堂優(yōu)質(zhì)的示范課，精心布置了課后作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一堂課是曾令昭老師的《小石潭記》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《小石潭記》是八年下冊第三單元的一篇游記散文，屬于精讀課。在該單元的導(dǎo)讀中這樣提示：這個(gè)單元所選古詩文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。閱讀這些詩文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾老師確立了以下教學(xué)目標(biāo):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.反復(fù)朗讀，把課文讀流暢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.掌握重點(diǎn)字詞，并能結(jié)合注釋理解詞義句意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.把握游記的線索，感知文章內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">作業(yè)布置:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.小石潭美如一幅畫，通讀全文，選取你最喜歡的一段文字，為這個(gè)景色景點(diǎn)設(shè)計(jì)名稱。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.如果你想向別人介紹小石潭這些美麗景點(diǎn)，你將如何說呢，請為你上題所設(shè)計(jì)的景點(diǎn)名稱寫一段導(dǎo)游詞吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">這堂課上，曾老師循循善誘，學(xué)生們受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二堂課是陳臨靖老師的《大雁歸來》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《大雁歸來》是人教版八年級下冊第二單元中的一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，作者利奧波德是美國著名的生態(tài)學(xué)家。在作者的筆下，大雁富有靈性，熟悉人類的游戲規(guī)則，還會低聲細(xì)語和高聲爭辯。文章字里行間充盈著對大雁的喜愛之情，表現(xiàn)出它們命運(yùn)的關(guān)注，體現(xiàn)了一位環(huán)境保護(hù)主義者的深切思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師確立了以下教學(xué)目標(biāo):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.整體感知大雁的生活習(xí)性，理清文章的說明順序。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.品讀課文，體會文章的寫作特色，體會句子表達(dá)的情感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動物的感情。</p> <p class="ql-block">作業(yè)布置:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.（必做）有一首歌曾經(jīng)很流行，里面有這樣幾句歌詞：有時(shí)候我覺得自己像一只小小鳥/想要飛卻怎么樣也飛不高/也許有一天我棲上了枝頭/卻成為獵人的目標(biāo)/我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己/從此無依無靠/……從歌詞中我們可以發(fā)現(xiàn)野生鳥類的生存狀況非常嚴(yán)峻，請你結(jié)合歌詞內(nèi)容和平時(shí)所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.（選做）了解“愛鳥者”，嘗試做個(gè)“愛鳥者”。對鳥類的喜愛在人類文明史上源遠(yuǎn)流長，作為“愛鳥者”的一種系統(tǒng)活動，“觀鳥”則是近代以來興起。許多熱愛自然、喜愛鳥類的人們，定期到野外觀察鳥兒，記錄他們的活動，繪制或者拍攝圖片，以這種活動增進(jìn)了人類對他們的了解，拉近了人類與鳥兒的距離。請學(xué)習(xí)本篇作者的做法，為你喜愛的鳥兒，寫一篇“觀察手記”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課后，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)的重要性了解得更加深入了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三堂課是韋勇楠老師的《在長江源頭各拉丹東》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《在長江源頭各拉丹冬》是八年下冊第五單元的一篇講讀課文，記敘了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。全文以時(shí)空為順序，描寫了雪域高原的雄偉、圣潔，展現(xiàn)了大自然的偉大和神奇。在欣賞景物的過程中也要注意體會文中對景物的描寫方式，理解作者對自然的感悟與思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋老師確立了以下教學(xué)目標(biāo):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.理清文章結(jié)構(gòu)，欣賞文中景物，感受各拉丹冬的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.分析本文在景物描寫中貫穿身心感受的寫法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.體會作者寄寓其中的思想感情。</p> <p class="ql-block">作業(yè)布置:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在作者描述的眾多景物畫面中，哪一幅畫面讓你感到最震撼?結(jié)合具體語句，說說理由。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.觀看《話說長江》，交流長江的故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.上網(wǎng)查閱各拉丹冬的旅游攻略，嘗試為自己制定一條旅游方案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課后，學(xué)生們對游記的寫法有了更深的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次公開課，老師們在作業(yè)布置上都選擇了《八年級語文作業(yè)（下冊）優(yōu)化設(shè)計(jì)研究與實(shí)施》課題中的作業(yè)方案，既符合學(xué)情，也給學(xué)生提供更多拓展空間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)課結(jié)束后，老師們對課堂進(jìn)行了激烈的討論，得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次公開課是《八年級語文作業(yè)（下冊）優(yōu)化設(shè)計(jì)研究與實(shí)施》課題的重要實(shí)踐，使作業(yè)設(shè)計(jì)得到了充分地實(shí)施，邁出了重要一步，為課題的順利結(jié)題樹立了信心。</p>