<p class="ql-block">一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，提升教師教學(xué)熱情，營(yíng)造教師之間互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的教學(xué)氛圍。</p><p class="ql-block">第六周，茶園小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)展了春季學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">六年級(jí)語(yǔ)文《兩小兒辯日》的授課中。盧夢(mèng)老師親切的話(huà)語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑，有效的激勵(lì)，循循善誘的指導(dǎo)，無(wú)一不吸引著學(xué)生們。在課堂上注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過(guò)多種形式的朗讀，提高了學(xué)生的朗讀能力，在讀中理解了課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)語(yǔ)文由張鈺老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》，讓學(xué)生們感受了毛澤東作為父親的情感世界。了解了一代偉人毛澤東失去愛(ài)子后萬(wàn)分悲痛的常人情懷，同時(shí)感受他決定將愛(ài)子葬在異國(guó)他鄉(xiāng)的偉人胸懷。</p> <p class="ql-block">《綠》是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人艾青運(yùn)用文字的魅力，描述了春天到處都是綠色，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿(mǎn)了綠。</p><p class="ql-block">如何帶領(lǐng)四年級(jí)的學(xué)生感受現(xiàn)代詩(shī)的內(nèi)容，李金艷老師通過(guò)讀、想、寫(xiě)、說(shuō)、議的方式給學(xué)生架設(shè)了一道走進(jìn)現(xiàn)代詩(shī)的金橋。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)美食》，新進(jìn)教師鄭慧態(tài)度親切自然，語(yǔ)言生動(dòng)形象，情緒飽滿(mǎn)。通過(guò)多媒體教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)識(shí)字教學(xué)環(huán)境，展示漢字演化過(guò)程，設(shè)計(jì)層次感鮮明的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中了解中國(guó)美食，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣和愿望。</p> <p class="ql-block">所有聽(tīng)課教師們結(jié)合聽(tīng)課筆記和拍攝的圖文，紛紛暢所欲言，從教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂有效性等方面對(duì)授課老師的教學(xué)給予了全面、客觀的評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">一次教研活動(dòng)就是一次精彩的思維碰撞。通過(guò)此次語(yǔ)文教研活動(dòng)，老師們互動(dòng)研討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)茶園小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)隊(duì)更上一層樓。</p>