<p class="ql-block">星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。</p><p class="ql-block">承載著勤奮耕耘的喜悅，我們通過線下測試結(jié)束了上學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在“雙減”背景下，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，在反思總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更好地開展教育教學(xué)工作，三月初平城區(qū)四十校分學(xué)科召開了期末考試質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block">語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合教研組分別進(jìn)行了組內(nèi)質(zhì)量分析匯報(bào)，并針對測評中反應(yīng)出的問題和不足，進(jìn)行了組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流分享。</p><p class="ql-block">認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑嚲矸治?，是?zhǔn)確、客觀的進(jìn)行期末成績總結(jié)的前提。</p><p class="ql-block">語文組在認(rèn)真討論后，王主任進(jìn)行了總結(jié)，將各年級進(jìn)行了“豎向”對比，提出來一系列問題以及解決措施，并提出三點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block">1、抓住常規(guī)，常規(guī)是保障。</p><p class="ql-block">2、確定目標(biāo)，目標(biāo)是方向。</p><p class="ql-block">3、善用評價(jià)，評價(jià)是武器。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組分年級進(jìn)行了質(zhì)量分析。李主任依托數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)把脈，從試題難易、學(xué)生情況、成績反饋、存在問題等方面進(jìn)行了細(xì)致全面的總結(jié)反思，并根據(jù)存在的問題提出了改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block">兩位英語老師先針對本次期末考試各年級的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，又根據(jù)數(shù)據(jù)分析提出的問題和今后的改進(jìn)措施。從考察范圍、答題情況、師生存在的問題、改進(jìn)措施以及備考策略等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流與分享。</p> <p class="ql-block">道法老師們從考察范圍、答題情況、師生存在的問題、改進(jìn)措施以及備考策略等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流與分享。</p> <p class="ql-block">科學(xué)老師王艷芳和魯青云結(jié)合學(xué)生考試情況分析了學(xué)生存在的問題和接下來的教學(xué)中努力方向，在夯實(shí)學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，充分激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，對初中的理化生地的學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待。</p> <p class="ql-block">力主任對各科分析進(jìn)行總結(jié)，分析了當(dāng)前教育工作的形勢和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，要求全體教師不斷深化課程改革，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)中心地位和教學(xué)質(zhì)量意識。</p> <p class="ql-block">最后，李主任針對學(xué)生存在的一些共性問題對老師們提出了幾點(diǎn)工作建議：</p><p class="ql-block">1、全面關(guān)注學(xué)生。</p><p class="ql-block">2、關(guān)注全體學(xué)生。</p><p class="ql-block">3、豐富教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block">希望老師們在日常教學(xué)中落實(shí)到位，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，讓每一天都扎實(shí)的過，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。</p><p class="ql-block">李主任對開學(xué)以來對各學(xué)科組及教師的辛勤付出給予了肯定，也希望各學(xué)科教師與班主任進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和配合，明確培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)成教育共識，讓各學(xué)科老師的“教”與班主任的“管”有機(jī)結(jié)合，聯(lián)手共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。</p> <p class="ql-block">不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。通過此次質(zhì)量分析和教研組匯報(bào)，我們總結(jié)反思，研討交流，滿載著收獲成長的喜悅。相信，在我們不斷地反思、實(shí)踐、完善中，平城區(qū)四十校的教學(xué)質(zhì)量一定會穩(wěn)步提升！最后愿所有老師在新的一年中整裝待發(fā)，向美而生，追光前行！</p> <p class="ql-block">審核：麻莉娜</p><p class="ql-block">撰稿：李丹丹</p><p class="ql-block">圖片：李丹丹 王建霞 力亞青</p>