<p class="ql-block" style="text-align:center;">長風(fēng)破浪會有時，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">直掛云帆濟(jì)滄海。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)鮑溝鎮(zhèn)小學(xué)英語青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量，同時也為青年教師們搭建一個交流探討、展示自我的舞臺，3月14日，鮑溝鎮(zhèn)小學(xué)英語教研團(tuán)隊在鎮(zhèn)中心小學(xué)錄播室舉行了青年教師診斷課研討活動。三位青年教師參加了本次課例展示。鎮(zhèn)教研室宋文靜主任主持了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由鮑溝鎮(zhèn)中心小學(xué)劉姝含老師執(zhí)教三年級下冊《Unit1 Welcome back to school B Let's talk》。</p> <p class="ql-block"> 劉老師用一首歡快的英文歌曲開啟了本課的學(xué)習(xí)之旅，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松活躍的師生互動氛圍。整堂課的教學(xué)活動一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，深入淺出，內(nèi)容豐富，輕松活潑。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是鮑溝鎮(zhèn)中心小學(xué)孫超老師執(zhí)教四年級下冊《Unit1 My school B Let's talk》。</p> <p class="ql-block"> 孫老師本節(jié)課設(shè)計條理清晰，信息豐富，既復(fù)習(xí)舊識，又引出新知，教法恰當(dāng)且注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略地培養(yǎng)。與其說孫老師帶著學(xué)生們完成一項項任務(wù)解鎖關(guān)卡，倒不如說孫老師的教學(xué)活動本身就是依次等待解鎖的寶箱，每一個環(huán)節(jié)都在孫老師的精心設(shè)計下，讓學(xué)生有學(xué)、有思、有感、有獲。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)由鮑溝鎮(zhèn)宋莊小學(xué)王娟老師執(zhí)教四年級下冊《Unit2 What time is it? B Let's talk 》。</p> <p class="ql-block"> 王老師緊扣time主題，把詞匯、句型、語音、對話、情感等教學(xué)目標(biāo)巧妙地與教材融合，通過創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計游戲、任務(wù)驅(qū)動，自然地化解本課重難點(diǎn)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。</p> <p class="ql-block"> 三位青年教師上完課后分別談了各自在本次磨課過程中的感想與收獲。他們的導(dǎo)師也對其進(jìn)行了精彩地點(diǎn)評。英語組全體成員積極發(fā)言，共同研討、交流心得、氛圍濃厚，達(dá)到了“以老帶新”、“以新促老”，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的教研效果。</p> <p class="ql-block"> 每一次課例的研磨，都是對問題的梳理與明晰；每一次問題的突破，都是對課堂走向深入的助推；每一次課堂的精彩呈現(xiàn)，都是課程建設(shè)與落實(shí)的“走一步，再走一步”。愿青年教師們在問題中梳理突破，在課程中落實(shí)成長！教研路漫漫，課堂香彌久。教研路上我們一直在探索，在實(shí)踐，為青年教師的專業(yè)成長助力導(dǎo)航。</p> <p class="ql-block">編輯: 劉金鳳</p><p class="ql-block">審核: 宋文靜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年3月15日</p>