做最美個人，創(chuàng)最美班級—弋陽縣第六小學(xué)“最美班級”第二輪評比活動

南巖小學(xué)饒德威

環(huán)境育人，潤物無聲。為了充分發(fā)揮班級育人功能，打造特色鮮明的班級文化。弋陽縣第六小學(xué)黨支部聯(lián)合德育處開展“最美班級”第二輪評比活動。 　　郭東海校長帶領(lǐng)全體校級班子組成評委團進行了“最美班級”檢查評比。 　　目之所及，皆有暖意。走進教室，每個班級都有自己的故事，都有自己獨特的班級文化，體現(xiàn)出獨具匠心的文化氣息，每一處細節(jié)彰顯著飛揚的童心，每一寸空間洋溢著濃濃的班級溫情。五一、五二班講解員說：“老師們，瞧！我們各有千秋，各具特色......” 　　每個角落都是精心的設(shè)計，滿室盡是愛與溫馨。有花有草的地方，就是扮美生活的地方。這一點一滴，美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍。 　　借方寸之墻展鴻鵠之志。老師們、同學(xué)們利用有限的空間，發(fā)揮無限的想象力，整體布局，精心設(shè)計，用雙手創(chuàng)造個性之美，讓教室每個角落充滿班級特色文化，形成一股向上的精神力量。每一個班級都展示著自己的亮點，將有形的環(huán)境與無聲的感悟結(jié)合，創(chuàng)造出了一片屬于班集體“獨家記憶”的教室文化。 　　書香繾綣，歲月生香！每個圖書角，都是繽紛的天地、智慧的搖籃。孩子們浸潤縷縷書香，在這里邂逅美好，開啟智慧，享受閱讀。 　　各班的教室布置都能立足于班級實際，既注重整體布局，又處處體現(xiàn)細節(jié)的完美，既注重簡潔美觀又體現(xiàn)創(chuàng)意個性，使小小的教室充滿了創(chuàng)意的無限魅力。 　　做最美個人，創(chuàng)最美班級。班級文化，潤物無聲，最美班級評選活動，讓有形的環(huán)境、無聲的文化與學(xué)生們良好的行為習(xí)慣有機結(jié)合，創(chuàng)造出了一片充滿生機的文化天地。相信六小在各具特色的班級文化環(huán)境熏陶下，一定會不負韶華，奮力前行。