打開一本好書，如與益友交談，看著一本好書，如受良師益友教誨，合上一本好書，如與知己握手。閱讀引領(lǐng)孩子健康成長，為了讓孩子與經(jīng)典對話，提高孩子們的課外閱讀興趣，樹立熱愛讀書的情感，形成良好的讀書氛圍，在侯瑞琴書記和趙菲校長的全面部署下，一年級組精心為孩子準備了精神大餐“和書相約，博覽雅至”——閱讀導學課。 　　李雪老師通過設置看圖猜故事、認識書的封面、看圖講故事等一系列的活動，激發(fā)學生們閱讀的興趣。封面的介紹為學生以后的閱讀打下良好的基礎(chǔ)，內(nèi)容設計層層遞進，過渡自然；疑問的設置更是很好地激發(fā)了學生的閱讀興趣。孩子們在李老師的引導下熱情高漲，對《讀讀兒歌與童謠》一書充滿期盼。 　　李雪老師運用適合的導讀策略，教給學生閱讀的方法，使學生能夠自覺自愿地在課外去尋找這本書來閱讀，在擴大閱讀面的同時積累語言，提高閱讀品味，獲得情感的熏陶，受到人生的啟迪。 　　“書香潤澤生命，讀書成就夢想”，絳縣第三實驗小學校一年級組教師將細心澆灌童心沃土上的閱讀樹苗，靜待書香之花滿園開放。

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導讀起航，馥郁書香——絳縣第三實驗小學校一年級組快樂讀書吧導讀課

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