<p class="ql-block">3月15日下午，經(jīng)開區(qū)外國語教育集團總校區(qū)舉行了以“素養(yǎng)立意命題設(shè)計培訓(xùn)研討會”為主題的命題研討交流會議，錦龍校區(qū)英語教師參與了此次會議。</p> <p class="ql-block">經(jīng)開區(qū)外國語小學(xué)教育集團總校區(qū)王麗老師主持了本次會議，會議分兩部分，首先外國語總校區(qū)英語教師分享了四、五、六年級英語試題說明。四年級老師分享了命題的設(shè)計理念，預(yù)估試題的難度及比例設(shè)置，每個題目考查的核心素養(yǎng)及其水平。五年級老師分享了試題的設(shè)計來源、題目設(shè)計及反思與困惑。六年級老師分享了六年級試題的題目分析及試題分析。</p> <p class="ql-block">之后小學(xué)英語研訓(xùn)員齊順老師，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語試卷命制，進(jìn)行了專題討論。她從立足考查范圍的知識梳理、內(nèi)部的結(jié)構(gòu)分析、確立大情景和定題型等方面進(jìn)行了基于核心素養(yǎng)的命題例題分析。提出在命題過程中要注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，改變課堂教學(xué)模式，注意平時的課堂設(shè)計。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)新一輪學(xué)科課程改革的學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)入課程評價，不僅是基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科考試評價的重要參照，更應(yīng)在試題命制實踐中解決試題命制框架的頂層設(shè)計及其操作等現(xiàn)實問題。我們要在研究學(xué)科核心素養(yǎng)和命題實踐的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)前英語學(xué)科核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，制定指向核心素養(yǎng)的試題設(shè)計框架，分析測試內(nèi)容，并就指向?qū)W科核心素養(yǎng)試題的命制流程框架進(jìn)行應(yīng)用性的解析。</p><p class="ql-block">圖文：楊艷艷 牛曉沖</p><p class="ql-block">審核：劉瑞</p>