《不怕輸?shù)男』疖嚒反蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域——三十里鋪鎮(zhèn)郭莊分園

檸梔

設(shè)計(jì)意圖 《不怕輸?shù)男』疖嚒肥且皇啄芘囵B(yǎng)孩子遇到困難，努力學(xué)會(huì)解決困難的歌曲。歌曲從小火車遇到困難時(shí)著急、懊惱的情緒到小火車努力解決困難，到最后戰(zhàn)勝困難的開心、歡快的情緒。大班的孩子有一定的情感基礎(chǔ)，能理解歌曲所蘊(yùn)含的意思，同時(shí)，大班的孩子也能根據(jù)歌曲強(qiáng)弱的變化用不同的情緒、不同的方式進(jìn)行演唱。 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會(huì)演唱。2.體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難要樹立信心，勇于克服。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn):感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會(huì)演唱。難點(diǎn):體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難要樹立信心，勇于克服。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.火車開動(dòng)聲音的音頻2.教師教學(xué)資源《不怕輸?shù)男』疖嚒?lt;/p>3.幼兒學(xué)習(xí)資源2第29頁(yè)。 活動(dòng)過程 1、教師播放火車的聲音引出課題，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)小朋友們猜一猜是誰(shuí)發(fā)出的聲音？正啟:小火車長(zhǎng)釗:火車誰(shuí)來(lái)模仿火車發(fā)出的聲音？ 2、以故事的形式引出歌詞內(nèi)容，教師和幼兒一起朗誦歌詞，突出小火車先膽怯，后鼓起勇氣克服困難的心理。請(qǐng)小朋友們猜一猜，小火車是害怕困難，不敢開上去，還是克服困難，開上了山坡？ 教師提問:這是一輛怎樣的小火車？ 3、學(xué)習(xí)兒歌《不怕輸?shù)眯』疖嚒贰?lt;/p>(1)欣賞歌曲音頻里的范唱，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪一句，為什么?(2)根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問:歌曲中出現(xiàn)了幾次小火車的“嗚嗚”聲?什么時(shí)候會(huì)發(fā)出“嗚嗚”聲?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的前兩句末尾都有小火車的鳴笛聲。(3)教師演唱，幼兒插入式地唱“嗚嗚”。重點(diǎn)范唱第三、四句，引導(dǎo)幼兒傾聽旋律的連貫、流暢和音量的漸強(qiáng)，充分感受小火車不怕輸?shù)男判?。?qǐng)幼兒學(xué)唱小火車著急的心情，鼓勵(lì)幼兒把漸強(qiáng)的感覺唱出來(lái)。 (4)引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲，注意唱出第一段猶豫、擔(dān)心和第二段堅(jiān)定、自信的不同情緒。(5)引導(dǎo)幼兒加入個(gè)性化的動(dòng)作、手勢(shì)，用加大動(dòng)作的幅度來(lái)配合音量的漸強(qiáng)，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。 孩子們都很有表現(xiàn)力，聲音洪亮，還創(chuàng)編了自己喜歡的動(dòng)作?? 活動(dòng)延伸 孩子們開始繪畫不怕輸?shù)男』疖嚴(yán)?? 快來(lái)欣賞孩子們畫的小火車吧?? 活動(dòng)反思 有的小朋友碰到困難時(shí)自己不能解決，為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，希望幼兒通過這個(gè)音樂作品,深刻理解歌詞內(nèi)容，連貫流暢的旋律，能在幼兒心中留下深刻的印象，每當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒能哼唱這首歌曲，激勵(lì)幼兒用樂觀積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，勇于克服。孩子們對(duì)這首歌都很感興趣，還創(chuàng)編了自己喜歡的動(dòng)作。 遇到困難該找誰(shuí) 活動(dòng)目標(biāo):知道在生活中遇到各種困難的時(shí)候該怎樣解決。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)資源②第36頁(yè)。活動(dòng)過程:1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第 36頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒互相交流畫面內(nèi)容:這位小朋友遇到了哪些困難?應(yīng)該怎樣解決呢?2.對(duì)于幼兒看不懂的內(nèi)容，教師積極給予指導(dǎo)和講解。 3.請(qǐng)幼兒在畫面中小朋友遇到的困難和正確的解決辦法之間連線。 編輯:孫玉翠審核:王艷梅囤曰星李盼盼