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【思源薦讀?悅讀越美】第一期

清兮芩

<p class="ql-block"><b>【思源薦讀?悅讀越美】欄目簡介：</b> </p><p class="ql-block"> 在“知識改變命運”的時代，讀書在人們的日常生活中，占據(jù)著越來越重要的位置。讓我們翻開書本，在字里行間尋找自己探求的智慧。本欄目每期會為大家推薦六本有意義的書，讓我們一起成為閱讀時代的薦讀者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>寫在開頭的一段話：</b></p><p class="ql-block"> 你在為誰讀書？這是每個青少年在成長過程中必須面對的問題，并且要認(rèn)真思考和回答的問題。讀書使人聰慧靈秀，識趣明理;讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生;讀書可以啟迪思想，慰藉心靈;讀書口以豐富生活，增長知識。讓我們一起營造良好的讀書氛圍，激發(fā)我們的閱讀興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>本期閱讀發(fā)起人：</b>龔文亮校長</p><p class="ql-block"><b>本期薦讀班級：</b>九年級18班</p><p class="ql-block"><b>本期薦讀教師：</b>陳曉芹</p><p class="ql-block"><b>本期薦讀書目：</b></p><p class="ql-block">1.《孩子你是在為自己讀書》（薦讀人：龔文亮校長）</p><p class="ql-block">2.《朝花夕拾》（薦讀人：18班蒙穗）</p><p class="ql-block">3.《艾青詩選》（薦讀人：18班龍璐麗）</p><p class="ql-block">4.《活著》（薦讀人：18班蘇雪芹媽媽）</p><p class="ql-block">5.《老殘游記》（薦讀人：18班袁一杰媽媽）</p><p class="ql-block">6.《古詩詞課》（薦讀人：陳曉芹老師）</p> <p class="ql-block">一、《孩子你是在為自己讀書》（薦讀人：龔文亮校長）</p> <p class="ql-block">　　孩子，你在為誰讀書?為父母?為老師?還是為你自己?……孩子，你要明白，你在學(xué)習(xí)上付出的所有努力，歸根結(jié)底都是為了你自己。你今日的刻苦努力，成就你明日的輝煌，讓你成為一個有用的人讓你的生活過得更充實、更精彩。沒有一個優(yōu)秀的孩子是為了聽話而讀書的。對于成功而言，一個人的內(nèi)在動力比外在動力重要得多，內(nèi)在動力更加持久、強烈。對于讀書學(xué)習(xí)，聽話只是外在動力，而內(nèi)在動力是讀書的興趣，是增強自己的學(xué)問，完善自己的道德,最終成為一個對社會、對民族、對國家有用的棟梁之才。</p> <p class="ql-block">二、《朝花夕拾》（薦讀人：18班蒙穗）</p> <p class="ql-block">　　讀完《朝花夕拾》,我被魯迅獨特的寫作格打動，書中所描繪的社會環(huán)境和人物形象揭示了半殖民地半封建社會下人們的生活狀況和精神狀態(tài),表現(xiàn)這樣黑暗社會下人們的麻木愚昧,也融入了作者的主觀情感,如對兒時生活的懷念追憶和少年時就開始產(chǎn)生的報國之志救國之情。作者以獨特的筆觸,在描寫人物時暗諷負(fù)面人物來反映社會現(xiàn)實背景，一針見血,并表達自己的觀點,體現(xiàn)作者清醒的頭腦和獨特的見解。</p> <p class="ql-block">三、《艾青詩選》（薦讀人：18班龍璐麗）</p> <p class="ql-block">　　細(xì)讀《艾青詩選》,我感受到的是在一個黑暗沉淪 的世界里，人民和自由受到了殘忍的踐踏，可是,總是充滿著希望的?？箲?zhàn)的日子是艱辛黑暗的,然而,艾青的詩往往讓我們充滿前進的動力,迎接美好、灑清滿陽光的未來。讀著艾青先生的詩歌,總讓我心潮澎湃,對祖國的熱愛隨處可見:“為什么我的眼里常食淚水?因為我對這土地愛的深沉。”還有那對生活的樂觀:人間沒有永恒的夜晚，世界設(shè)有永恒的冬天。還有他那“即使我們死后了骨腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒”般的奉獻精神令我敬佩不已。</p> <p class="ql-block">四、《活著》（薦讀人：18班蘇雪芹媽媽）</p> <p class="ql-block">　　“外物之味,久則可厭。讀書之味,愈久愈烈。” 親人相繼離世,福貴悔恨、痛苦但最終也無可奈何,關(guān)于活著”這兩個字,作者是這樣評價它的:“活著在我們中國的語言統(tǒng)滿了力量,它的力量不是來自于喊叫，也是是來自進攻而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸”這也讓我明白——人是為自己而活,而不是為了活著之外的任何事物所活。</p> <p class="ql-block">五、《老殘游記》（薦讀人：18班袁一杰媽媽）</p> <p class="ql-block">　　《老殘游記》以走方郎中老殘的視角,對社會看進行深度挖掘,透視腐敗衰朽的晚清時代奇特的社會圖景。通過對官僚群像的塑造,抨擊了清政府的反動統(tǒng)治,尤其是清官誤國,清官害民的說法的提出,堪稱切中時弊、獨具慧眼。劉鄂用現(xiàn)實主義手法,生動地描繪了晚清時期黑暗的官場,同時表達了對處于社會最底民層的民百姓的無限同情。</p> <p class="ql-block">六、《古詩詞課》（薦讀人：陳曉芹老師）</p> <p class="ql-block">　　詩詞大家葉嘉瑩先生說:“讀詩的好處就在于可以培養(yǎng)我們有一顆美好的活潑不死的心靈，也真的可以改變一個人的氣質(zhì)和格局?！薄豆旁娫~課》以通俗易懂的語言講述中國最偉大詩人的偉大作品，使這些詩人的生命心魂得到一次再生的機會，也使我們這些讀者和聽眾的靈魂得到一次升華，得到一種強大的興發(fā)和感動的力量。</p>

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