教學(xué)比武展風(fēng)采百舸爭(zhēng)流綻芳華———苗寨鎮(zhèn)青年教師大比武

雨過天晴

在教育高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)下，為進(jìn)一步落實(shí)青年教師課堂教學(xué)基本規(guī)范，提高青年教師教學(xué)專業(yè)技能，引導(dǎo)青年教師以賽促研、以研促改、以改促教，全面提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，3月15日苗寨鎮(zhèn)青年教師教學(xué)技能大比武活動(dòng)在東于林中心小學(xué)拉開序幕。 　　本次活動(dòng)要求參賽教師以微型課的方式進(jìn)行常規(guī)教學(xué)展示，老師們以全新的教學(xué)理念，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，彰顯出了自己獨(dú)特的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力。 　　崔艷麗老師執(zhí)教的《我多想去看看》利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場(chǎng)升旗的雄偉壯觀場(chǎng)面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺。從而激起他們的熱愛祖國的情感！ 　　張浩民老師執(zhí)教的《傳統(tǒng)節(jié)日》教師搜集了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，展示給學(xué)生，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。 　　賀婷老師執(zhí)教的《開滿鮮花的小路》這是一篇文質(zhì)兼美的童話故事，故事中人物角色較多，對(duì)學(xué)生理解故事有一定的難度，因此理清人物關(guān)系是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，整課堂充滿了語文氣息，學(xué)生的思維全面打開，讓學(xué)生們感受到了語文的趣味，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性高。 　　劉娜老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)了倒計(jì)時(shí)，視頻游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秒，通過眨眼、鼓掌、跺腳等多種器官同時(shí)參與活動(dòng)，充分體會(huì)到一秒有多長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。 　　柳靜老師執(zhí)教的童話故事《小毛蟲》通過多媒體動(dòng)畫讓學(xué)生更好地理解了“生機(jī)勃勃、九牛二虎之力、與世隔絕”的意思，以及小毛蟲變成蝴蝶過程的艱辛和小毛蟲變成蝴蝶的過程中不悲觀失望、遵循事物發(fā)展的規(guī)律，積極樂觀的面對(duì)生活的道理。這也很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)要求我們做到：向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和刑法，并樂于與別人交流。 　　高會(huì)真老師執(zhí)教的道德與法治課《不做小馬虎》。教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近學(xué)生生活實(shí)際這一理念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以活動(dòng)貫穿始終，老師循循善誘，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)起著極大的推動(dòng)作用。 　　武瑞娟老師執(zhí)教的《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德熏陶的最好教材。在讀懂本首詩內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生說一說身邊的“活雷鋒”。因此，在教學(xué)中，教師除了引導(dǎo)學(xué)生品讀語言文字外，還注重思想教育。 　　四季無聲更迭，年華擲地有聲。大比武活動(dòng)雖已落下帷幕，但澎湃的教育激情，共生的教育智慧，青春的教育力量仍激蕩在每一位青年教師的心中。在汗水中經(jīng)歷磨煉，獲得成長(zhǎng)，在互相觀摩中得到了新啟發(fā)、新靈感，積土而為山，積水而為海。相信每一位青年教師，通過不斷探索、不斷反思、不斷前行，都會(huì)在以后的教育教學(xué)中釋放出自己的能量、綻放出自己的光彩！愿苗寨鎮(zhèn)的教育教學(xué)之花香滿園！