走向綜合性，實(shí)踐性的課程教學(xué)變革系列論壇暨課例展示活動(dòng)——小學(xué)道德與法治學(xué)科論壇

萊山區(qū)第八小學(xué)

為了能夠更好的立足學(xué)科教材，落實(shí)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，幫助教師更好地把握教學(xué)實(shí)踐中的案例教學(xué)，3月15日上午，萊山區(qū)第八小學(xué)道德與法治組教師參加了“走向綜合性、實(shí)踐性的課程教學(xué)變革系列論壇暨課例線上展示活動(dòng)?！?lt;/p> 會(huì)議分為四個(gè)環(huán)節(jié)，首先采取問題導(dǎo)入的方式，聚焦現(xiàn)象與思考，接下來兩位老師分別就討論的問題，以案例的方式進(jìn)行分享和討論，最后由北京師范大學(xué)李曉東先生做活動(dòng)總結(jié)。 顧潤生老師結(jié)合趙曉亮老師的《公共生活需要秩序》一課進(jìn)行分享，顧老師提出，案例教學(xué)的價(jià)值主要在于三方面：借助生動(dòng)形象的案例、引入貼近生活的案例、展示榜樣人物的案例。案例教學(xué)的實(shí)施中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真情境、提出真問題、開展真探究。 徐開顏老師結(jié)合宋陽老師《早睡早起》進(jìn)行交流分享：案例選擇要以素養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向、案例呈現(xiàn)要以生活邏輯為線索、案例分析要以啟發(fā)思辨為方式、案例總結(jié)要以真實(shí)成長為歸宿。 最后，李曉東老師從活動(dòng)剛開始的問題入手，小學(xué)道德與法治為何要促進(jìn)案例教學(xué)？小學(xué)道德與法治課的案例如何優(yōu)選？小學(xué)道德與法治課的案例教學(xué)如何開展？如何評價(jià)小學(xué)道德與法治課案例教學(xué)的效果？等四個(gè)方面對本次活動(dòng)作出總結(jié)。 通過本次線上教研活動(dòng)，老師們收獲滿滿，在不斷的學(xué)習(xí)和反思中感悟了案例教學(xué)的真諦，在專業(yè)化發(fā)展中又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！ 教研促成長，砥礪再前行。此次教研活動(dòng)，讓老師們對道德與法治的案例教學(xué)策略有了更深的認(rèn)識。教無涯，研不止，今后我校小學(xué)道德與法治不斷反思，不斷提高，在實(shí)踐中落實(shí)案例教學(xué)。